本教材基于領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)（PCK）理論和臨床教學(xué)理論，以師范生反思性實(shí)踐能力培養(yǎng)為立足點(diǎn)，按幼兒語(yǔ)言教育的核心實(shí)踐劃分教材篇章，圍繞語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用與反思組織章節(jié)內(nèi)容，基于幼兒語(yǔ)言教育反思性實(shí)踐的學(xué)力目標(biāo)達(dá)成設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。本教材具有以下特點(diǎn)：1.編寫(xiě)特色：一是內(nèi)容編排上與幼兒園語(yǔ)言教育實(shí)踐密切對(duì)接，不僅在篇章上增加了同類(lèi)教材較少涉及的幼兒園語(yǔ)言整合活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園語(yǔ)言環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒語(yǔ)言家庭教育指導(dǎo)等，而且在章節(jié)內(nèi)增加了同類(lèi)教材較少涉及的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，以及各類(lèi)活動(dòng)的評(píng)價(jià)等相關(guān)內(nèi)容；二是在內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)的組織上融入了有效教學(xué)的PCK知識(shí)框架，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的相關(guān)理論和實(shí)踐性知識(shí)，同時(shí)也能掌握對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)開(kāi)展反思的思維工具。2.課程特色：臨床教學(xué)；即將建設(shè)雙語(yǔ)課程，同時(shí)該教材配備教學(xué)PPT，部分微課。3.編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)特色：本教材將由全國(guó)著名兒童語(yǔ)言研究專(zhuān)家周兢全程指導(dǎo)并主審。其他參與編寫(xiě)的老師均為雙師型教師，其中李林慧既是高校教師，又曾兼任幼兒園園長(zhǎng)，湯杰英曾任幼兒園園長(zhǎng)，現(xiàn)任上海市長(zhǎng)寧區(qū)教育學(xué)院教研員。