本書以微板塊構(gòu)造理論為指導(dǎo)，運用板塊構(gòu)造學(xué)、地形地貌學(xué)、洋底動力學(xué)和海洋地球物理學(xué)等系統(tǒng)理論和方法，在全球尺度、區(qū)域尺度和典型構(gòu)造帶尺度下對微板塊的地形、重磁特征進行系統(tǒng)研究、梳理和歸納，并提出一套空前精細的全球微板塊劃分方案。本書還著重展示了特提斯構(gòu)造域、中亞造山帶、西太平洋、東太平洋和北美克拉通的**重磁成果，探討

本書根據(jù)目前國際礦物學(xué)界普遍采用的Nickel-Strunz礦物晶體化學(xué)分類方法對所研究的礦物種進行分類，共甄別收錄2014年以前獲國際礦物協(xié)會新礦物、礦物分類命名委員會(IMACNMNC)批準(zhǔn)并公開發(fā)表的磷酸鹽類礦物。主要敘述494種磷酸鹽礦物的礦物學(xué)特征及其在中國的產(chǎn)出情況和相關(guān)的研究成果。本書對于總結(jié)集成并且充分

本書從概念解讀入手，詳解了九居谷地質(zhì)文化村依托特有丹霞、幽谷、泉水、瀑布、野草淵、喬灌灘等地質(zhì)資源和文化，以及村落的鄉(xiāng)風(fēng)、鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)味，創(chuàng)建地質(zhì)文化村的成功范例，以具體而微者的剖析，讓讀者知微見著，全景式了解地質(zhì)文化村這一新生事物的實現(xiàn)過程。

本書為石頭的故事系列叢書之一。叢書共三冊。本冊以生物進化為主線，介紹了化石的一般知識，重點介紹了具有標(biāo)志性、典型性和代表性的重要生物及其化石，對生物進化具有重大影響的事件，等等。故事性強，畫面生動，語言優(yōu)美，通俗易懂，是較好的科普類讀物。

本書從先秦時代寫起，直全面建成小康社會的今天，按時間順序，圍繞中的工業(yè)化、現(xiàn)代化直生態(tài)文明建設(shè)的進程展開。依托地質(zhì)科學(xué)發(fā)展的主線索，對其間出現(xiàn)的重要人物、重要事件、重要項目、重要成果、重要產(chǎn)地進行了全方位論述。

本教材著眼于培養(yǎng)學(xué)生地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)和地貌學(xué)方面的動手能力、觀察能力、利用課本抽象概念解釋現(xiàn)實復(fù)雜地質(zhì)現(xiàn)象的能力。內(nèi)容包括兩大部分，第一部分是室內(nèi)的實驗分析，第二部分是野外見習(xí)。室內(nèi)的實驗分析部分主要是各類巖石礦物類型的識別，礦物的宏觀形態(tài)特征通過常用的物理方法進行鑒別，再結(jié)合礦物巖石的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等特征鑒別巖石類型。野外見習(xí)

本書以浙江省廣泛發(fā)育的流紋質(zhì)火山巖地貌景觀資源調(diào)查和地質(zhì)遺跡登錄為基礎(chǔ)，對流紋質(zhì)火山巖地貌發(fā)育的構(gòu)造、巖性和火山地質(zhì)背景進行了全面闡述，系統(tǒng)總結(jié)了浙江省典型流紋質(zhì)火山巖地貌景觀特征，提出了流紋質(zhì)火山巖地貌的分類體系和演化階段判定標(biāo)準(zhǔn)，探討了氣候變化與地貌發(fā)育的關(guān)系，通過國內(nèi)與國際對比，對浙江省流紋質(zhì)火山巖地貌的科學(xué)、美

本書分為北京地質(zhì)學(xué)院、湖北地質(zhì)學(xué)院、武漢地質(zhì)學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)等六篇，以學(xué)校發(fā)展的歷史階段為篇章，全面梳理了建校七十年來辦學(xué)治校的發(fā)展歷程，講述了近代地學(xué)起源及其學(xué)脈傳承，進一步梳理豐富了學(xué)校南遷歷史，充分展示了學(xué)校在中國特色社會主義新時代的新發(fā)展。

《中國地質(zhì)大學(xué)大事記(1952—2022)》主要記載了學(xué)�；I建成立、穩(wěn)步發(fā)展、南遷辦學(xué)、定址武漢和追求卓越中的重大事件、重要會議及重要人物。涉及學(xué)校的組織機構(gòu)歷史更替、重要領(lǐng)導(dǎo)歷史貢獻、二級單位設(shè)置變化、學(xué)科專業(yè)發(fā)展變遷、黨政工團重大事件、體制機制重大變革、重要制度建立完善、辦學(xué)機制繼承發(fā)展、知名人士為校貢獻等內(nèi)容。

本書是配合地球物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域本科生專業(yè)課“火成巖成因”的實踐教學(xué)而設(shè)計的實習(xí)教材，課程教學(xué)中建議本書與中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)鄭建平教授等主編的《火成巖成因》(科學(xué)出版社出版)配合使用，兩書之間具有理論原理與實踐操作方面的互補性。本書吸收了21世紀(jì)以來火成巖研究的一些新方法和新認(rèn)識，除了參與課程學(xué)習(xí)使用，本書也適合具有一定地