本書從意義和投放兩個方面對生活垃圾分類展開講解,使學(xué)生懂得為什么要進(jìn)行生活垃圾分類,在日常生活中如何通過投放垃圾參與到生活垃圾分類的行動中。

本書重點在于引導(dǎo)學(xué)生對生活垃圾建立基本的認(rèn)知,并掌握生活垃圾的分類方法,明白什么是有害垃圾、可回收物、廚余垃圾和其他垃圾。

本書從生活垃圾的分類和生活垃圾的處理方式兩個方面介紹了生活垃圾的基礎(chǔ)知識,使學(xué)生對各類生活垃圾的定義、標(biāo)志、常見物以及人們處理生活垃圾的主要方式等建立基本的認(rèn)知,從而培養(yǎng)環(huán)保意識,從小養(yǎng)成積極參與生活垃圾分類的好習(xí)慣。

本書是在全球教育領(lǐng)域中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一教育改革大背景下,以作者多年來的研究課題為基礎(chǔ),結(jié)合多方數(shù)據(jù)資料,通過數(shù)據(jù)模型等方式力求研發(fā)適合小學(xué)教學(xué)的科學(xué)高階思維測驗工具以有助于教學(xué)實踐,基于此內(nèi)容所編著的學(xué)術(shù)研究專著。本書共包括“緒論”“國際科學(xué)高階思維研究進(jìn)展”“科學(xué)高階思維結(jié)構(gòu)模型”“小學(xué)生科學(xué)高階思維測驗工具開

本書以“教師教學(xué)能力研究”為中心,從理論和實踐兩個層面進(jìn)行了深入淺出的分析與介紹。本書內(nèi)容包含“緒論”“課堂教學(xué)能力評價整體設(shè)計和理論基礎(chǔ)”“小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)能力結(jié)構(gòu)模型建構(gòu)”“小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)能力評價工具的開發(fā)”“小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)行為觀察評價”“小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)能力之增值性評價”“小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)

本書講述的就是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教育故事,校長毛向軍秉承“有了愛就有了一切”的辦學(xué)理念,以誠敬、仁愛之心辦鄉(xiāng)村教育,沒有好的硬件條件,用精心設(shè)計去補(bǔ)足;家庭沒有條件發(fā)展孩子的特長愛好,學(xué)校就想法設(shè)法為學(xué)生們創(chuàng)造條件,毛校長和老師們用愛在貧瘠的土地上澆灌出了教育之花。這是一本記述鄉(xiāng)村教育辦學(xué)實績的書,更是毛校長和上莊中心小學(xué)

本書分為人物不蒙面、笑傲大事件、美景近距離、物件大櫥窗、想象加速度、應(yīng)用魔法布、看圖解故事七部分。主要內(nèi)容包括：馬虎大王；“薯片”老師；童真的我等。

本書所選字體規(guī)范、簡單、易學(xué),適合初學(xué)英語的學(xué)生使用。書寫內(nèi)容全面涵蓋單詞、短語、句子,循序漸進(jìn),學(xué)與練同步進(jìn)行,不僅能幫助學(xué)生在英文書寫方面打好基礎(chǔ),而且對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有所幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求小學(xué)生能在四線三格本上正確、熟練、清楚地書寫英語,做到大小寫規(guī)范,筆順、標(biāo)點和格式正確,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點進(jìn)行英

本書所選字體規(guī)范、簡單、易學(xué),適合初學(xué)英語的學(xué)生使用。書寫內(nèi)容全面涵蓋單詞、短語、句子,循序漸進(jìn),學(xué)與練同步進(jìn)行,不僅能幫助學(xué)生在英文書寫方面打好基礎(chǔ),而且對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有所幫助。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求小學(xué)生能在四線三格本上正確、熟練、清楚地書寫英語,做到大小寫規(guī)范,筆順、標(biāo)點和格式正確,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點進(jìn)行英

本書通過挖掘宋代啟蒙道德教育的合理部分，試圖從對當(dāng)下兒童普遍道德問題的解決、傳統(tǒng)儒家文化的傳播、世俗儒家倫理研究的關(guān)懷、社會主義核心價值體系建設(shè)等四方面進(jìn)行探討，以提供有益的參照和借鑒。