《雅舍小品》是現代中國散文史上的一個奇跡，梁實秋似乎跳出了時代與現實社會生活的直接性，專心致志地描寫人性。這些小品中自然流露著梁實秋的愛憎感情，也有形象的比喻，但是這種感情與想象力是受理性控制的，而且理性的因素還給文章增加了一種哲理內涵。作者根據自己的人生經驗以及對這個題目的愛憎，展開想象的翅膀，從而使這種文體介于純美

《文學概論》是修訂后的第三版，全書共分五編，分別從文學特性、文學作品、文學創(chuàng)作、文學發(fā)展和文學賞評幾個方面，闡述文學的基本原理。每編又由三個部分組成，分別是導讀、研討和觀賞，突出了訓練學生運用文學原理分析文學現象、解讀作品的能力。本書為高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎課教材，也可作為相關專業(yè)的選修課教材使用。本書由李永燊主編。

《文藝心理學新編》除了介紹同現代文藝心理學密切相聯的早期美感心理學，主要介紹實驗派文藝心理學，精神分析文藝心理學、格式塔文藝心理學、人本主義文藝心理學、社會文化歷史學派文藝心理學，同時還特地介紹了馬克思主義關于文藝與社會心理的論述，將文藝心理學的個性心理研究向社會心理研究拓展。

《中外文化與文論（第21輯）》是比較文學論文集，收集論文28篇，共分四個部分，分比較文學研究、馬克思主義美學文藝學基本問題研究、國外馬克思主義美學文藝學研究、當代中國文論建構研究幾個部分。

這本《文藝心理學教程(第2版)》由童慶炳、程正民主編，是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材，也是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。近十余年來，國內文藝理論界從心理學角度研究文學活動取得了明顯的成果。本書在吸收國內外文藝心理學領域研究新成果的基礎上，試圖建立起以

《文藝心理學教程（第2版）》是教育部“高等教育面向21世紀教學內容和課程體系改革計劃”的研究成果，是面向21世紀課程教材，也是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。近十余年來，國內文藝理論界從心理學角度研究文學活動取得了明顯的成果�！段乃囆睦韺W教程（第2版）》在吸收國內外文藝心理學領域研究新成果的基礎上，試圖建立起以體

希利斯·米勒是美國當代理論批評界的領軍人物之一。他的批評經歷了20世紀50、60年代的現象學批評，70、80年代的解構主義批評，80年代中期至今的解構主義言語行為理論批評三大階段，其發(fā)展軌跡堪稱是20世紀后期美國以至西方理論批評發(fā)展歷程的縮影。他用意識批評、修辭批評、言語行為理論批評等批評方法解讀了英國維多利亞時代的一

《敘事》是國際敘事研究會會刊，編輯部設在美國俄亥俄州立大學，主編詹姆斯·費倫是該校英語累知名教授，國際新銳敘事學家。《敘事》雜志在美國學術界，乃至全球敘事學界都有廣泛影響，是西方文學理論研究領域的核心期書。唐偉勝主編的《敘事·中國版（第3輯）》也是中國研究西方敘事理論的一個重要里程碑。適合從

本書共分三編。上編為鑒賞編，提出鑒賞原則；中編則精選詩詞作品170篇，除七言古詩外，每篇作品都有譯文、注釋、評析三部分；下編為寫作編。

《文學理論前沿（第8輯）》在“對話與訪談”欄目中發(fā)表了兩篇深度對話和訪談：王寧和美國學者戴維·戴姆拉什就世界文學問題的對話已經自覺了擺脫了“跟著說”的被動局面，達到了“一起說”甚至“對著說”和“領著