眾所周知，學(xué)校體育學(xué)是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，在整個(gè)學(xué)校教育的過(guò)程中運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)學(xué)生施加影響，促進(jìn)其身體與心理全面健康地發(fā)展�！独碚撆c實(shí)踐并行的學(xué)校體育學(xué)》首先闡述了學(xué)校體育學(xué)的一些基本理念，包括概念、研究對(duì)象、思想變遷等內(nèi)容，然后從學(xué)校體育學(xué)的課程教學(xué)、學(xué)校課余體育、體育教師、體育教學(xué)的設(shè)計(jì)與

《基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的高校體育教學(xué)方法、模式改革理論與實(shí)踐》從高校體育教學(xué)改革的角度出發(fā)，分析了當(dāng)前高校學(xué)生素質(zhì)教育的境況以及素質(zhì)教育背景下高校體育教學(xué)改革的具體情況。基于素質(zhì)教育的理論與要求，提出了幾種新式的教學(xué)方法與教學(xué)模式，從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面詳細(xì)介紹了其在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用。其中主要的教學(xué)方法有：異步教學(xué)法、游

《人文精神視閾下高校體育教學(xué)模式的理論構(gòu)建》針對(duì)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，從人文精神的視角出發(fā)，對(duì)體育教學(xué)模式中各項(xiàng)具體內(nèi)容的改革進(jìn)行探究，包括高校體育教學(xué)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)主體和教學(xué)評(píng)價(jià)這些方面進(jìn)行了具體的分析研究，通過(guò)分析各方面當(dāng)前存在的問(wèn)題，*終真正地摸索出高校體育教學(xué)中融入人文精

《現(xiàn)代教育技術(shù)革新下高校體育教學(xué)研究》分為三部分。*部分通過(guò)宏觀闡釋現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用環(huán)境以及艱難流變，為進(jìn)一步研究現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中的有效應(yīng)用提供理論源泉。第二部分為本書(shū)的核心內(nèi)容，集結(jié)多項(xiàng)新興教育技術(shù)與高校體育教學(xué)的融合，深層闡釋在時(shí)代的劇變下高校體育教學(xué)的一系列創(chuàng)新與發(fā)展。第三部分通過(guò)深

本書(shū)主要內(nèi)容有:健康概論、健康促進(jìn)的相關(guān)理論、高校體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康的原理與方法、運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)、運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生心理健康促進(jìn)、體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生身心健康的措施、大學(xué)生體質(zhì)健康管理與有效干預(yù)、高校運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)實(shí)用運(yùn)動(dòng)處方等。

本教材在編寫(xiě)中堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,充分體現(xiàn)體育教學(xué)為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的理念,培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)職業(yè)所需要的體育能力、自我保健能力和終身體育鍛煉能力。教材編寫(xiě)力求融知識(shí)性、科學(xué)性、直觀性、實(shí)用性、創(chuàng)新性于一體,重點(diǎn)突出,圖文并茂。特別是在體育實(shí)踐篇中,編者運(yùn)用現(xiàn)代信息化手段,將教師的動(dòng)作示范影像生成二維碼,印刷在課本上,學(xué)生

本書(shū)融體育理論和實(shí)踐為一體，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目的，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)接受體育教育，吸引大學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉。全書(shū)共分十一單元，內(nèi)容包括體育鍛煉與健康、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美操運(yùn)動(dòng)、瑜伽、體育舞蹈、武術(shù)運(yùn)動(dòng)。本書(shū)突出理論性、科

隨著我國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革與發(fā)展，促進(jìn)青少年素質(zhì)提升成為學(xué)校與教師工作的重點(diǎn)內(nèi)容。其中，體育素質(zhì)是青少年“德智體美”素質(zhì)提升工作的重要組成部分�！肚嗌倌晟眢w素質(zhì)鍛煉方法》主要對(duì)如何培養(yǎng)青少年的身體素質(zhì)進(jìn)行研究。一章是《青少年身體素質(zhì)鍛煉方法》的導(dǎo)語(yǔ)部分，奠定了全書(shū)的理論基礎(chǔ)與知識(shí)框架。第二章對(duì)青少年身體素質(zhì)培養(yǎng)的背景

本書(shū)選擇了有代表性易于攜帶的物品進(jìn)行了鍛煉方案設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言、形象直觀的圖片，為學(xué)生群體的日常身體鍛煉提供幫助。

本書(shū)是中國(guó)登山協(xié)會(huì)《戶(hù)外運(yùn)動(dòng)》教材參考用書(shū)，能為戶(hù)外從業(yè)者提供工作參考，又可以作為戶(hù)外教師開(kāi)設(shè)《戶(hù)外領(lǐng)導(dǎo)力》課程的工具用書(shū)，同時(shí)也是一本企業(yè)管理人員的輔導(dǎo)用書(shū)。 本書(shū)所提及到的領(lǐng)隊(duì)的軟技能，如建立信任，真誠(chéng)溝通，平衡理智與直覺(jué)，鼓舞你的隊(duì)員等知識(shí)，不僅僅是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中受用，現(xiàn)在越來(lái)越多被企業(yè)管理者所接受和推崇。良好的領(lǐng)