本書主要聚焦女性勵志，內(nèi)容涉及一個從小受原生家庭和重男輕女思想影響極其嚴(yán)重，遇到很多苦難和人生谷底，靠自己的努力成長為自己可以掌控自己人生的經(jīng)歷，給那些18-35歲的大學(xué)生和職場人士，以及渴望有勇氣和獨(dú)立的女性以鼓舞，激發(fā)他們在精神上獨(dú)立、思想上獨(dú)立，有勇氣從困難中站起來，從原生家庭的束縛中突圍，掌握一個自己說了算的人

本書共九章。其中，第一章介紹感覺統(tǒng)合的概念、發(fā)展及感覺統(tǒng)合能力對幼兒發(fā)展的影響。第二章闡述幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)評估的概念、作用、方法、原則等。第三章從幼兒園、家庭、感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)三方對幼兒感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動展開論述。第四章介紹感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動的訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)。第五章至第八章分別對幼兒觸覺、前庭覺、本體覺、視知覺、聽知覺等

本書作者基于二十三年的心理咨詢經(jīng)驗與反思，針對現(xiàn)代人被各種煩惱包圍的情況，如來自原生家庭的創(chuàng)傷、來自學(xué)習(xí)就業(yè)的壓力、來自情感婚戀的危機(jī)、來自人際相處的不快、來自抑郁焦慮的侵襲、來自生活意義的困惑……如何幫助自己快速地克服它們，如何幫助我們的家人、朋友、學(xué)生快速地克服它們，是每一個現(xiàn)代人必須回答的問題。以豐富的案例、直白

本書是河南大學(xué)黨委宣傳部“學(xué)科發(fā)展史編撰工程”的結(jié)項成果。本書共十一篇，從學(xué)科發(fā)展概論、學(xué)科隊伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、心理學(xué)期刊發(fā)展歷程、心理學(xué)實驗室建設(shè)、心理學(xué)社團(tuán)組織建設(shè)、歷代學(xué)人、優(yōu)秀學(xué)子、回憶錄等方面，介紹了河南大學(xué)心理學(xué)學(xué)科從1924年中州大學(xué)教育學(xué)系心理學(xué)課程的開設(shè)至今，歷經(jīng)近一個世紀(jì)的發(fā)展。

《傳播學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)不良信息治理與青少年健康成長》一方面以建立有效的網(wǎng)絡(luò)空間規(guī)則，指導(dǎo)青少年****為主線，基于多學(xué)科視角，梳理了相關(guān)領(lǐng)域的理論和實踐成果，對于不良信息問題展開了全方位的分析和探索，有助于學(xué)術(shù)界和政府管理部門深層次理解不良信息問題；另一方面探析了主流媒體與主流價值觀的關(guān)系，并分析了媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育在

本書是對一百個現(xiàn)象級心理常理解析,包括了安泰效應(yīng)、延遲滿足效應(yīng)、詹森效應(yīng)、緘默效應(yīng)等,對現(xiàn)代有助于人們科學(xué)理解心理現(xiàn)象,正確評價自己,更好地實現(xiàn)自我價值。學(xué)習(xí)好心理學(xué),有助于了解自己、加強(qiáng)自我修養(yǎng)。心理學(xué)知識對于自我教育很重要,在當(dāng)今社會,人們壓力普遍過大,這個時候推出這本書,可以幫助廣大讀者更好地了解自己,學(xué)了心理學(xué)

治愈是一件經(jīng)年累月的事情，每一次改變都是一場漫長的自我探索。 ·為什么害怕接聽語音電話？·為什么遇見熟人習(xí)慣繞道走？·為什么總是遲到卻下次依舊？…… 人本主義心理學(xué)理論認(rèn)為改變建立在全然的自我接納之上�？吹阶约罕緛淼臉幼樱�誠實面對自己，是改變發(fā)生的起

本書以戀愛、結(jié)婚、夫妻關(guān)系、事業(yè)與育兒的兼顧等眾多女性的典型煩惱為基點,以個案咨詢的方式展開說明,解決問題,創(chuàng)建幸福的結(jié)果。

本書通過想象、回憶和人際互動三種心理學(xué)實驗范式，對不同的認(rèn)知變量進(jìn)行操控，結(jié)合認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的腦電技術(shù)和磁共振成像技術(shù)，對內(nèi)疚和羞恥這一對負(fù)性道德情緒的心理認(rèn)知過程、社會功能以及神經(jīng)機(jī)制進(jìn)行了系統(tǒng)的探究，研究結(jié)果證明了將進(jìn)化心理學(xué)的視角引入對內(nèi)疚和羞恥的研究的合理性，為關(guān)注點理論和情緒功能主義觀點找到了支持性依據(jù)，有助

本書以“使學(xué)生樹立科學(xué)的兒童發(fā)展觀、教育觀,在未來的教學(xué)活動中學(xué)會科學(xué)育人、全面育人”為根本編寫宗旨。本教材詳細(xì)介紹小學(xué)兒童的感知、注意、記憶、思維、想象、語言、智力、情緒情感及社會性發(fā)展的主要特點及規(guī)律,使學(xué)習(xí)者更為詳細(xì)地了解該階段兒童身心發(fā)展的特點,學(xué)會理解兒童、尊重兒童,更好地為小學(xué)兒童的成長、成才服務(wù)。