該系列教材的編寫結(jié)合了我國(guó)英語語言文學(xué)專業(yè)研究生教學(xué)的實(shí)際情況與需要，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實(shí)用性，力求體現(xiàn)理論與應(yīng)用相結(jié)合，介紹與研究相結(jié)合，史與論相結(jié)合，原創(chuàng)與引進(jìn)相結(jié)合，全面融會(huì)貫通。每一種教材都能夠反映出該研究領(lǐng)域的新理論、新方法和新成果。系列教材推出后不僅被作為我國(guó)英語語言文學(xué)專業(yè)研究生的主干教材，也被

新中國(guó)成立六十多年來，文學(xué)理論在不同的歷史時(shí)期，在中國(guó)人的社會(huì)和文化生活中，起過極其重要的作用。從新中國(guó)成立初年的一些文藝論爭(zhēng)對(duì)當(dāng)時(shí)的政治走向的影響，到“文化大革命”期間文藝進(jìn)入到思想文化領(lǐng)域的核心地帶的狀況，到改革開放初期文藝對(duì)推動(dòng)意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)型的重大意義，再到新世紀(jì)頭十年文藝學(xué)研究在當(dāng)代社會(huì)文化建設(shè)中所扮演的角色，《

自新中國(guó)成立以來，隨著中國(guó)社會(huì)文化的戲劇性變遷，中國(guó)文藝學(xué)也經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)型。本書在以“史”為主要線索的基礎(chǔ)上，以文藝學(xué)思潮為主體安排章節(jié)結(jié)構(gòu)�！懂�(dāng)代中國(guó)文藝學(xué)研究（1949-2009）》共分二十七個(gè)專題。作者本著客觀公正的原則，在清晰梳理各種文藝學(xué)思潮的基礎(chǔ)上，分析了文藝學(xué)發(fā)展的內(nèi)在脈絡(luò)，力求全

《媒介變化與敘事轉(zhuǎn)換——以陳凱歌電影改編為例》由馬軍英著，收入作者的博士論文和碩士論文。在博士論文《媒介變化與敘事轉(zhuǎn)換——以陳凱歌電影改編為例》中，作者借助于符號(hào)學(xué)、敘事學(xué)等理論，以陳凱歌的電影與其據(jù)以改編的文學(xué)文本作為個(gè)案，從敘事客體、敘述、意義表達(dá)和媒體傳播等方面探討了電影文本和文學(xué)文本之間的差異與表現(xiàn)形式，以期在

《21世紀(jì)遠(yuǎn)程教育精品教材：文學(xué)概論（第2版）》闡述了文學(xué)與社會(huì)生活的相互關(guān)系，文學(xué)作品的構(gòu)成規(guī)律，文學(xué)作品的創(chuàng)作、傳播、欣賞和批評(píng)規(guī)律，文學(xué)的歷史發(fā)展規(guī)律以及作者、讀者、批評(píng)家審美實(shí)踐中的心理活動(dòng)規(guī)律，有助于讀者形成較為系統(tǒng)的文學(xué)理論思維模式，從而能夠正確地理解、分析和研究各類文學(xué)現(xiàn)象。本次修訂充分注意到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的

《創(chuàng)造之秘一一文學(xué)創(chuàng)作發(fā)生論》研究一切的文學(xué)創(chuàng)作是如何從無到有、從小到大、從一念萌生到呱呱墜地的詳細(xì)生成的過程。全書追蹤作家艱辛的創(chuàng)作歷程，透視作家創(chuàng)作過程的生理、心理成因，探尋藝術(shù)創(chuàng)造的奧秘，將文學(xué)創(chuàng)作的結(jié)晶文學(xué)作品視為“是主客體的一種化合物、創(chuàng)造物，而不是生活的簡(jiǎn)單摹本，不是一種純自然物；也不是主體精神的獨(dú)自顯現(xiàn)

本書為“大學(xué)生素質(zhì)教育系列叢書”之一。本書從“中國(guó)文學(xué)民族精神”這個(gè)角度構(gòu)建教材框架，以體現(xiàn)中國(guó)文學(xué)民族精神特質(zhì)的觀念范疇為線索，以解讀文學(xué)文本為重點(diǎn)，兼及中國(guó)文學(xué)與西方文學(xué)的比較分析，提煉溫柔敦厚、勸懲教化、田園皈依、天人和諧、家國(guó)之思、憂患意識(shí)等十三大主題，各主題打通古今，融合中國(guó)古典文學(xué)與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)，保障了內(nèi)容

《中西文論對(duì)話：理論與研究》包括對(duì)話理論研究的基本現(xiàn)狀、20世紀(jì)對(duì)話理論的新視野、巴赫金對(duì)話理論的價(jià)值取向、作者與主人公的對(duì)話、開放與多元的價(jià)值觀、接受理論和讀者反應(yīng)理論的興起、對(duì)用自然科學(xué)方法研究精神科學(xué)的反思等。

《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·比較文學(xué)與世界文學(xué)學(xué)科教材系列：比較文學(xué)學(xué)科理論》涵蓋比較文學(xué)學(xué)科的全部領(lǐng)域，可以為各相關(guān)專業(yè)所使用。觀念新穎，視域廣闊，充分反映當(dāng)代國(guó)際比較文學(xué)理論研究的最新成果，重點(diǎn)介紹中國(guó)比較文學(xué)理論建構(gòu)；系統(tǒng)全面，側(cè)重本研究領(lǐng)域的主要方向與觀念。

《洪汛濤童話通論》是根據(jù)洪汛濤著的《童話學(xué)》、《童話藝術(shù)思考》綜合編輯而成，略有刪節(jié)，《附錄：序跋選》是從洪汛濤數(shù)百萬字的理論文章中精選出來的�！逗檠礉�童話通論》分為《童話學(xué)》、《童話史》、《童話的作家作品》、《童話雜論》、《附錄：序跋選》五個(gè)部分，力求全面系統(tǒng)地闡說童話學(xué)諸問題。作者是我國(guó)當(dāng)代重要童話作家、理論家、社