本書基于我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)行分析研究�！敖】档谝弧钡乃枷爰て鹑�民健身的熱潮，氣排球運(yùn)動(dòng)以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)價(jià)值得到社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注，全面得到普及發(fā)展。氣排球是排球運(yùn)動(dòng)的其他運(yùn)動(dòng)形式，氣排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)推進(jìn)“健康中國(guó)”、傳承中國(guó)“女排精神”、培養(yǎng)中華體育文化、打造“中國(guó)創(chuàng)造”運(yùn)動(dòng)品牌、促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展意

本書基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，從緒論、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展與推進(jìn)、鄉(xiāng)村振興與新型職業(yè)農(nóng)民培育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下新型職業(yè)農(nóng)民培育的基礎(chǔ)、職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的影響因素、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下職業(yè)教育與新型職業(yè)農(nóng)民培育的實(shí)踐路徑等七個(gè)方面論述了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的新型職業(yè)農(nóng)民培育，為新

從整體上看，在歐洲一國(guó)家張力下，歐洲高等教育外部質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)的有效發(fā)展處于趨同性與差異性共存的、復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化之中。當(dāng)前，我國(guó)管辦評(píng)分離、深化教育評(píng)價(jià)改革系列政策和對(duì)國(guó)際高等教育質(zhì)量保障的積極回應(yīng)，凸顯了我國(guó)高等教育外部質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)建設(shè)與發(fā)展的緊迫性。本書緊跟國(guó)家政策形勢(shì)，從跨學(xué)科的研究視角出發(fā)，綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)新制度主

本書是張祖慶老師寫給一線教師的教育寫作指南，十二篇文章凝結(jié)了張祖慶老師30多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)成長(zhǎng)歷程。他針對(duì)老師們最關(guān)心的教育寫作問(wèn)題進(jìn)行解答，包括“如何開發(fā)寫作素材”“怎么選取切入點(diǎn)”“怎樣寫好系列文章”“怎樣才能出一本屬于自己的書”等，引領(lǐng)教師突破教育寫作困境，指導(dǎo)教師將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為成果表達(dá)。本書將幫助教師

高中三年，是每個(gè)人青春歲月中熾熱的一段時(shí)光。學(xué)業(yè)的壓力、青春的夢(mèng)想、同學(xué)的友情相互交織，你或許面臨很多的困惑：怎么提高成績(jī)，文理科怎么選，學(xué)習(xí)焦慮如何排解……在本書中，作者陪伴你從高一入學(xué)的第一周到高三畢業(yè)的最后一周。一周一個(gè)建議，教給你高效的學(xué)習(xí)方法，解答你可能遇到的困惑，陪你走過(guò)人生中關(guān)鍵的三年。

本書主要內(nèi)容包括：人工智能技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展；基于課程的人工智能教育；人工智能賦能教育的發(fā)展；人工智能教育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題；人工智能教育發(fā)展趨勢(shì)。具體內(nèi)容包括：人工智能算法技術(shù)的發(fā)展；人工智能產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的發(fā)展；人工智能在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的發(fā)展；人工智能課程標(biāo)準(zhǔn)、課程與教學(xué)用書；人工智能教育相關(guān)活動(dòng)的組織等。

本書共分為五章。第一章為學(xué)生指導(dǎo)，從寫作過(guò)程、技巧、語(yǔ)言、思維等方面進(jìn)行探討。第二章為教師指導(dǎo)，為教師提供了九種具體的教學(xué)方法和技巧，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)其思考和創(chuàng)作。第三章為教學(xué)評(píng)價(jià)，探討作文的評(píng)價(jià)體系和方法、評(píng)價(jià)在寫作教學(xué)中的重要性以及如何根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。第四章為寫作教學(xué)的課堂案例，通過(guò)分析不同文

本書共分為八章，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育的理論基礎(chǔ)，學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，學(xué)前兒童集體科學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)前兒童區(qū)域科學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)資源，以及學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)等。

本書一共包括六個(gè)章節(jié)。第一章主要介紹本研究的目的、意義、文獻(xiàn)綜述、思路和方法。第二章主要描述河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文化環(huán)境、傳承狀態(tài)和傳承實(shí)例等概況。第三章基于對(duì)河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承狀況的宏觀把握，總結(jié)出其中的傳承方式，進(jìn)而提煉出河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的模式。第四章詳細(xì)分析河南省體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

本書共分十一章，主要內(nèi)容包括：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；學(xué)生時(shí)序思維能力的培養(yǎng)；學(xué)生詮釋評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)；學(xué)生問(wèn)題意識(shí)能力的培養(yǎng)；學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)；初中歷史教學(xué)方法創(chuàng)新策略；初中歷史教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐；初中歷史學(xué)習(xí)方法具體指導(dǎo)等。