本教材完全按照《中華人民共和國旅游法》的宣貫精神，認(rèn)真總結(jié)分析了當(dāng)前我國旅游經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀及特點，其實用性、科學(xué)性、知識性、貼近性得到了全方位加強，是全國導(dǎo)游人員資格統(tǒng)一考試推薦教材。本次修訂，以文化和旅游部相關(guān)文件精神和2020年最新考試大綱要求為指引，既吸取了前幾版全國導(dǎo)游資格考試統(tǒng)編教材內(nèi)容和編寫風(fēng)格的精華，又體

《旅游美學(xué)》由旅游審美理論、旅游審美心理、旅游審美方法、旅游審美知識等部分組成，從審美的理論、心理、方法，以及建筑、書法、繪畫、戲曲等旅游審美要素和具體的審美對象出發(fā)，系統(tǒng)地梳理了旅游審美的基礎(chǔ)知識和基本方法，并針對不同審美對象進(jìn)行了精彩的解讀，為旅游審美實踐活動提供了具體的審美參照。

《旅游服務(wù)禮儀（第4版）》共5個模塊：緒論、基本禮儀、飯店服務(wù)禮儀、旅行社服務(wù)禮儀、國際交往禮儀及我國主要客源國（地區(qū)）習(xí)俗和禮儀。教材編排體例科學(xué)合理，整體內(nèi)容清晰全面，邏輯性較強。內(nèi)容按照行業(yè)領(lǐng)域工作過程的內(nèi)在邏輯確定每一個教學(xué)模塊內(nèi)容，并對其合理安排，條理清晰。《旅游服務(wù)禮儀(第4版）》共5個模塊：緒論、基本禮儀

《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》（第五版）根據(jù)文化和旅游部發(fā)布的《2020年導(dǎo)游資格考試大綱》進(jìn)行修訂。本教材在每章前的【本章概述】，特別是【學(xué)習(xí)要求】部分，均按照新大綱進(jìn)行了修訂；本教材對有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了修訂。具體修改如下：改名“中國99來領(lǐng)導(dǎo)民和中國革命取得的重大成就”并根據(jù)新大綱新增了相關(guān)內(nèi)容；第二章修訂了第二節(jié)“世界三大旅

本書是一本包含食、衣、住、行等內(nèi)容的日語書，無論你去餐館吃飯、商場購物，還是去景點觀光，如果有問題，只要翻開這本書，找到你需要的地方，輕輕一指日本人就會明白你的需要，然后告訴你答案，真的非常方便。本書包含乘機、入境、酒店、交通、各式餐館、購物、生病、與日本人交朋友等主題的單詞，并搭配圖解，活潑生動，讓你暢行無阻地去留學(xué)

全書分為17個章節(jié)，對于想到法國自助旅行，或即將前往法國留學(xué)的人，這是一本必備的工具書。凡衣、食、住、行、玩樂、交朋友等生活用語本書一應(yīng)俱全。

本書共七章，具體包括：生態(tài)文化與旅游景區(qū)、景區(qū)與景區(qū)運營、景區(qū)運營的管理特征、景區(qū)保護(hù)管理、景區(qū)營銷管理和國內(nèi)外發(fā)展趨勢及案例分析等內(nèi)容。

本專著是全國研學(xué)實踐教育領(lǐng)域第一本橫跨學(xué)界和業(yè)界,貫通理論研究與課程踐行的著作,聚焦當(dāng)下研學(xué)實踐教育普遍展開的熱點和課程開發(fā)與實施的難點,邀請研學(xué)實踐教育研究專家、中小學(xué)一線校長和教師、研學(xué)資源單位和專業(yè)社會服務(wù)機構(gòu)的相關(guān)從業(yè)人員,從不同的角度對研學(xué)實踐教育課程的開展以及發(fā)展趨勢進(jìn)行研究、思考,并形成的研究性文章和探索

《鄉(xiāng)村旅游理論與實務(wù)》一書，依托休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的相關(guān)政策，將鄉(xiāng)村旅游理論與實務(wù)的有機結(jié)合，探索分析鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。鄉(xiāng)村旅游是以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展為目的、以農(nóng)村地區(qū)為特色、以農(nóng)民為經(jīng)營主體、以旅游資源為依托、以旅游活動為內(nèi)容的社會活動。鄉(xiāng)村性和地方性是鄉(xiāng)村旅游的核心吸引力，也是發(fā)展的重要資源。隨著我國國內(nèi)生產(chǎn)

本書通過分析旅游景區(qū)管理的理論基礎(chǔ)，一方面完善了景區(qū)管理的理論研究，另一方面也為景區(qū)管理的實踐提供了指導(dǎo)。書中理論結(jié)合案例進(jìn)行分析，重點突出，層次分明，實用性較強。本書集思廣益，問題突出，匯集了學(xué)術(shù)界對景區(qū)管理核心理念研究的最新成果。全書形式上盡可能豐富，如章前加“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“知識結(jié)構(gòu)”“導(dǎo)入案例”等，文中輔以“知識鏈