陪孩子輕松走過小學(xué)6年 全3冊(cè) 家庭教育類育兒書籍陪孩子走過小學(xué)六年3-6年學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)把話說到孩子心里去父母

本書包含《運(yùn)動(dòng)康復(fù)》《作業(yè)治療》《保健》《感覺統(tǒng)合》《定向行走》《功能性視力訓(xùn)練》《認(rèn)知發(fā)展》《社會(huì)適應(yīng)》《言語語言》《心理輔導(dǎo)》《職業(yè)康復(fù)》11本,分別從教育教學(xué)、康復(fù)練習(xí)、保健三個(gè)方面進(jìn)行了融合與規(guī)劃,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體能力情況進(jìn)行了編排。

本書收錄機(jī)械類、電工電子類、信息類、交通類、服務(wù)類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、農(nóng)業(yè)類、能源類、化工類、冶金類、建筑類、輕工類、醫(yī)藥類、文化藝術(shù)類、其他共15大類330個(gè)專業(yè)。與2018版專業(yè)目錄相比。共新增專業(yè)50個(gè)。每個(gè)專業(yè)的專業(yè)介紹包括:專業(yè)編碼、專業(yè)名稱、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限、職業(yè)能力、對(duì)應(yīng)或相關(guān)職業(yè)(工種)、職業(yè)資格、專業(yè)主要

本書通過從整個(gè)職業(yè)教育類型發(fā)展的系統(tǒng)視角，開展理論研究，形成由宏觀、中觀與微觀層面上一系列可推廣可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重構(gòu)模式體系，為浙江在職業(yè)教育領(lǐng)域勇立潮頭再爭(zhēng)先、成為“新時(shí)代全面展示中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要窗口”提供理論支撐與智力支持。

本書共分為8章，第一章“研究背景”闡述了自閉癥譜系障礙常用評(píng)估方法和診斷標(biāo)準(zhǔn)；第二章“自閉癥譜系障礙兒童運(yùn)動(dòng)功能評(píng)估及運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究綜述”介紹了當(dāng)前有關(guān)自閉癥譜系障礙兒童的運(yùn)動(dòng)能力障礙表現(xiàn)特征、評(píng)估方法以及干預(yù)手段的研究進(jìn)展；第三章至第六章分別分析了自閉癥譜系障礙兒童的動(dòng)作發(fā)展特征、體質(zhì)水平、感覺統(tǒng)合能力以及體力活動(dòng)水平

本書基于腦科學(xué)的認(rèn)知,將在教養(yǎng)子女過程中迷茫不知所措的家長(zhǎng)提出的問題分大腦與學(xué)習(xí)、教養(yǎng)與教育、品格與情緒、自我的實(shí)踐四大板塊,從理性思維出發(fā),直搗問題核心,點(diǎn)出不同的思考角度,以宏觀的人文關(guān)懷,對(duì)這些熱門議題一一做出精彩的觀察與剖析,給予了在教養(yǎng)孩子過程中迷茫的家長(zhǎng)最真誠(chéng)切實(shí)的回應(yīng)。這些熱門問題非常經(jīng)典,也能給更多家長(zhǎng)

本書是家校共育中家長(zhǎng)和學(xué)校合作的成果。全書分為“家庭教育奠基人生”“家校攜手共育英才”“父愛如山言傳身教”“母愛似水如影隨形”四章。

普通人，普通家庭，如何將雙胞胎兒子培養(yǎng)成才？ 周紅君阿姨，苑子文、苑子豪的母親，被親切地稱為文豪媽媽。一個(gè)普通母親，面對(duì)新生孩子，未知的教育，她也是迷茫無措的。但是她知道要培養(yǎng)孩子自律的習(xí)慣，抗壓的調(diào)節(jié)能力，尊重孩子們的意見，像朋友一般耐心交流。 這是一本所有希望孩子未來能考上心儀大學(xué)的家長(zhǎng)推薦之書！ 本文以回憶和經(jīng)驗(yàn)

本書共分三篇，內(nèi)容包括：“做智慧父母，探究孩子叛逆期的奧秘”“好好跟孩子說話，培養(yǎng)孩子多種能力”“父母不焦慮，孩子心理更健康”。

本書由上海建平中學(xué)前校長(zhǎng)馮恩洪、北京四中前校長(zhǎng)劉長(zhǎng)銘、昆明丑小鴨中學(xué)校長(zhǎng)詹大年等名校長(zhǎng)執(zhí)筆,他們長(zhǎng)期浸潤(rùn)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,積累了深厚的教育經(jīng)驗(yàn);他們長(zhǎng)期接觸、觀察的學(xué)生數(shù)以萬計(jì),對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)了解甚深。作者認(rèn)為,每個(gè)孩子的潛力都是無限的,父母要尊重孩子的個(gè)性,發(fā)掘孩子的潛能。本書從高質(zhì)量陪伴、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力和能力培養(yǎng)