書稿為廣東省始興縣歷史文化研究文集。清化地區(qū)歷史底蘊(yùn)較深厚，其特有的人文地理、風(fēng)景名勝、民情風(fēng)俗歷史久遠(yuǎn)，有客家文化的代表性。全書包括：客家源流、清化教育、清化公路、風(fēng)景名勝、清化街市、民族習(xí)俗、民間文藝作品、著名人物、非遺文化等部分。本書重點展示了優(yōu)秀文化的保護(hù)、傳承與展示，如清化獨(dú)特節(jié)慶活動：清化地方特色文化舞阿妹

春秋左傳這樣讀+禮記這樣讀+尚書這樣讀+古文觀止這樣讀【全4冊】6-12歲小學(xué)生課外閱讀 一二三四五六年級小學(xué)生閱讀書

《武昌·1938》為武昌歷史文化叢書之一種，采用圖文并茂的形式，記錄了武昌1938年的歷史。從1937年底南京淪陷到1938年10月，這段時間武昌是全國的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、外交和文化的中心，也是全國抗戰(zhàn)的指揮中心。這一時期，國內(nèi)眾多風(fēng)云人物匯集于此，武昌人民同仇敵愾，為共同抗擊日本侵略者做出了不懈努力，書

本書以1840-1949年的民主革命全程為主線，堅持正確的導(dǎo)向，尊重歷史事實，依據(jù)時間線講述，并通過圖文兼?zhèn)涞男问�，系統(tǒng)全面地反映中國近代史上廣州的史實和歷史場景。本書從近代民主革命的發(fā)端、形成、發(fā)展，以及革命性質(zhì)的轉(zhuǎn)變直至最終勝利等七個章節(jié)為總體架構(gòu)，共收錄圖片將近1400幀，其中包括鮮為人知的珍稀圖片。圖片來源豐富

《列傳·星耀先秦》是本系列中的第三冊，內(nèi)容選自《史記》中先秦部分的十八篇“列傳”。春秋亂世能人輩出。王弘治通過講讀“商鞅變法”“伍子胥復(fù)仇”等奇人奇事，引青少年了解在“百家爭鳴”的時代，不僅僅是學(xué)者，農(nóng)民、商人，甚至是卑微的囚徒、都可能憑借知識的力量成為改變時代的關(guān)鍵人物，從而在歷史上留下印記。

《列傳?大漢風(fēng)云》是本系列中的第五冊，內(nèi)容選自《史記》中漢文帝、漢景帝和漢武帝三朝的十三篇“列傳”。王弘浴引導(dǎo)青少年層層剝筍般地細(xì)讀“七國之亂”“魏其武安侯案”等重大歷史事件，從中感受司馬遷賦予《史記》“真實”，將古今之變、天人之際最終融會成一家之言的偉大壯舉。

《世家·諸侯家事》是本系列中的第二冊，內(nèi)容選自《史記》中的三十“世家”，在王弘治看來，司馬遷創(chuàng)作的一篇篇“世家”不只是諸侯家的編年史，更是為春秋戰(zhàn)國做的一條條生動的注解。王弘治在講讀世家故事時，通過解讀孔子負(fù)重自嘲的幽默口吻，程嬰、公孫杵臼舍己救人的義舉，還有陳涉、吳廣為求得最基本的生存權(quán)利而發(fā)出的怒吼等，讓青少年從看

《本紀(jì)·天子與天下》是本系列中的第一冊，內(nèi)容選自《史記》中的十二“本紀(jì)”�！氨炯o(jì)”是司馬遷撰寫的古代王朝和漢代天子的編年史，記錄的主要是一段王朝興衰的過程，或者是一位天子政治生涯中的功與過。王弘治將“本紀(jì)”中的故事娓娓道來，不僅幫助青少年捋清從黃帝到西漢的歷史脈絡(luò)，也帶領(lǐng)他們發(fā)現(xiàn)司馬遷隱藏在這部被稱為“史家之絕唱，無韻

《列傳·秦漢鼎革》是本系列中的第四冊，內(nèi)容選自《史記》中楚漢爭霸時期的十三篇“列傳”。王弘治通過講讀呂不韋、韓信、李斯等歷史人物的傳記故事，帶著青少年一起以微觀的視角看歷史，細(xì)細(xì)地整理扭轉(zhuǎn)歷史走向的諸多節(jié)點，挖掘出隱藏在往事中的豐富細(xì)節(jié)，還原幾千年前有血有肉的人類生活。

本書以時間為序，從琢玉為劍的古越人一直到當(dāng)代杭州，系統(tǒng)梳理了杭州的形成和發(fā)展：從一個大海灣、一片沼澤地，經(jīng)自然環(huán)境的巨大變化、歷世代居民的百般努力，滄海變桑田，到如今已成為人們向往宜居的人間天堂，不僅環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)物宜人，在歷史、國學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、美術(shù)、園林、宗教、大數(shù)據(jù)等眾多領(lǐng)域里，這座城市都走出了自己的大師，譽(yù)滿全球