《寫作法寶》一書，以其合理的建議、清晰的表述、溫和的風(fēng)格而為讀者稱道。本書為所有想要寫作的人而寫，不論你想寫的是人、地方、科技、商務(wù)、運動、藝術(shù)還是你自己。書中的原則和觀點，已經(jīng)被幾代作家和學(xué)生分享。本書為30周年紀(jì)念版，增加了新的前言，以及撰寫家史及回憶錄的章節(jié)。

《浪漫主義文學(xué)理論與比較文學(xué)研究論稿》所論涉及浪漫主義思潮與中西現(xiàn)代性問題、20世紀(jì)西方文論與英國浪漫主義研究以及現(xiàn)當(dāng)代中國文藝學(xué)等諸領(lǐng)域。貫穿這些論域的主導(dǎo)思想是一種國際性的或跨文化的比較文學(xué)研究視野，以及一種堅信“所有文學(xué)經(jīng)驗和文學(xué)創(chuàng)作都具有統(tǒng)一性”的比較文學(xué)研究意識。這種源自韋勒克的比較文學(xué)觀被典型地體現(xiàn)在本書作

《武漢大學(xué)學(xué)術(shù)叢書：文學(xué)研究的知識論依據(jù)》從文學(xué)理論的角度出發(fā)，對文學(xué)研究之所以作為“文學(xué)研究”的學(xué)科范式、學(xué)理依據(jù)、研究方法等方面進行探討，也就是從知識論角度討論“文學(xué)研究”的本體問題。

胡海巖主編的《科學(xué)與藝術(shù)演講錄》匯集了一批在自然科學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域兼具科學(xué)造詣和藝術(shù)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)者的精彩演講，重點闡述科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，它們的相同之處、不同之點；科學(xué)中蘊含的關(guān)；藝術(shù)修養(yǎng)對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的促進；科學(xué)技術(shù)對藝術(shù)的推動作用……，力爭在科學(xué)與藝術(shù)兩座山峰之間架起一座橋梁�！犊茖W(xué)與藝術(shù)演講錄》可以作為高等院�！翱茖W(xué)與藝

《文學(xué)評論選集：中西新舊的交匯》收23篇文章，分為四輯：第一輯“詩話詞話研究和古代詩歌選釋”；第二輯“《文心雕龍》及其應(yīng)用”；第三輯“五四以來的中華文學(xué)”；第四輯“文化（包括文學(xué)）評論”。我向來的文學(xué)研究，可分為兩大類別：甲是中西文學(xué)理論，近年這方面以《文心雕龍》為重心；乙是中華現(xiàn)代文學(xué)（或稱漢語新文學(xué)），其中有香港文

《閱讀大師（全本）：電影密碼》是馬原以電影理論為題材的隨筆，講述了劇本的欣賞與創(chuàng)作、視角與結(jié)構(gòu)、蒙太奇的運用等論題。書中對多位電影大師：安東尼奧尼、希區(qū)柯克、卓別林、讓一雅克?貝奈克斯、曼徹夫斯基、菲利浦?考夫曼、馬丁貝斯特、王穎等人的電影作品進行了評述，解讀他們獨樹一幟的電影手法。馬原以作家與編劇的獨到眼光，切入文學(xué)

幼兒文學(xué)

文學(xué)鑒賞是對文學(xué)作品所作的鑒別與欣賞。鑒別是對作品的好壞作出判斷，欣賞則是閱讀文學(xué)作品后產(chǎn)生的審美體驗。學(xué)習(xí)文學(xué)作品，能夠體驗審美的愉悅，獲得高尚的精神陶冶。《文學(xué)鑒賞(第2版)》根據(jù)文本體裁分為幽個大的章節(jié)，包括小說鑒賞、戲劇鑒賞、散文鑒賞、詩詞鑒賞，涵詠了古今中外的各大名家名作，并在第一版的基礎(chǔ)上增加了時代熱點，擴

幼兒文學(xué)是幼兒師范學(xué)校的一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課。說它是基礎(chǔ)課，是因為它是語文的一個重要組成部分；語言是人類交際的工具，是人們從事各種活動的基礎(chǔ)，試想一個語文基礎(chǔ)很差的人，他怎能當(dāng)老師?說它是專業(yè)課，那是因為它跟幼兒教育息息相關(guān)；無論幼兒園哪一門課程、哪一種活動，甚至家庭教育，都離不開幼兒文學(xué)�？梢院敛豢鋸埖卣f，不懂得幼兒文

全書共十一章，對兒童文學(xué)的基本概念、歷史發(fā)展、圖畫書、兒童詩歌、童話和寓言、兒童小說和兒童故事、兒童散文、兒童報告文學(xué)、兒童科學(xué)文藝、兒童戲劇和兒童電影、兒童文學(xué)的創(chuàng)造和批評、兒童文學(xué)的接受與閱讀指導(dǎo)等進行了介紹，旨在幫助教材使用者了解兒童文學(xué)的歷史概況與發(fā)展趨勢，系統(tǒng)掌握本課程必備的理論知識。