本書(shū)通過(guò)記錄奧運(yùn)博物館的建設(shè)過(guò)程和運(yùn)行特色對(duì)奧運(yùn)類博物館從專業(yè)的角度進(jìn)行探討，對(duì)世界各奧運(yùn)城市后奧運(yùn)時(shí)代奧運(yùn)遺產(chǎn)傳承利用進(jìn)行了剖析。我們應(yīng)積極發(fā)揮“雙奧之城”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，彰顯大國(guó)首都風(fēng)范和城市獨(dú)特魅力，扎實(shí)做好后冬奧文章,持續(xù)普及冰雪運(yùn)動(dòng)，落實(shí)場(chǎng)館賽后利用計(jì)劃，努力創(chuàng)造體育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境、城市發(fā)展和區(qū)域發(fā)展領(lǐng)

書(shū)是一本全面介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)的入門講解，內(nèi)容全面，專業(yè)性強(qiáng)，案例典型，配圖豐富，語(yǔ)言通俗易懂，原理深入淺出；更適合所有羽毛球運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者閱讀，尤其適合青少年朋友學(xué)習(xí)，同時(shí)也是專業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員和教練員應(yīng)該擁有的一部著作。

《武術(shù)“絲綢之路”：一帶一路武術(shù)跨文化傳播研究》共分為六個(gè)部分，前三個(gè)章節(jié)偏重于理論闡釋與現(xiàn)狀解析，以“一帶一路”武術(shù)文化傳播所涉及的基本問(wèn)題為著眼點(diǎn)，旨在厘清武術(shù)文化傳播與“一帶一路”倡議之間的關(guān)系，重點(diǎn)分析了武術(shù)在“一帶一路”沿線國(guó)家傳播所面臨的整體環(huán)境；對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家武術(shù)文化傳播的現(xiàn)狀與實(shí)踐進(jìn)路進(jìn)行了調(diào)研

本書(shū)首先從教育理論分析入手，對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新給出方向指導(dǎo)。對(duì)自主合作模式、俱樂(lè)部、信息化等多種體育教學(xué)模式做出具體介紹，分析了這些體育教學(xué)模式的內(nèi)涵與特征，以期為高校體育教學(xué)模式改革提供參考。

本書(shū)為老年運(yùn)動(dòng)方面的圖書(shū)，主要介紹了力量鍛煉對(duì)人體的重要性和力量鍛煉對(duì)人體的積極效應(yīng)，此外還介紹了進(jìn)行力量鍛煉應(yīng)遵循哪些原理和原則，怎樣進(jìn)行力量鍛煉，以及如何通過(guò)力量鍛煉使一些慢性病和身體疼痛得到緩解和康復(fù)的知識(shí)與方法。本書(shū)為老年運(yùn)動(dòng)方面的圖書(shū)，主要介紹了力量鍛煉對(duì)人體的重要性和力量鍛煉對(duì)人體的積極效應(yīng)，此外還介紹了進(jìn)

本書(shū)主要講述體育的基礎(chǔ)知識(shí)、體育與健康的關(guān)系、體質(zhì)健康評(píng)價(jià)與測(cè)試、體育鍛煉的基本原則與方法、體育鍛煉計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)處方以及與中職生生活相關(guān)的主要體育項(xiàng)目，如田徑、籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、游泳、武術(shù)、健美操，體育舞蹈、輪滑、定向越野和自行車等相關(guān)知識(shí)，包括基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽規(guī)則等內(nèi)容。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：城市公共體育理論基礎(chǔ)、城市社區(qū)體育發(fā)展概述、城市社區(qū)體育中心、城市社區(qū)公共體育服務(wù)、“健康中國(guó)”“全民健身”與城市社區(qū)體育、智慧社區(qū)體育服務(wù)模式探究，共六章。具體內(nèi)容包括：城市公共體育概述、城市公共體育的構(gòu)成與類型等。

本書(shū)是北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院一起向未來(lái)社會(huì)實(shí)踐系列叢書(shū)之一，是北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院將服務(wù)冬奧會(huì)與新聞實(shí)踐相結(jié)合、銳意進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新的成果。全書(shū)以北京體育大學(xué)新聞與傳播學(xué)院冬奧會(huì)志愿者在服務(wù)北京冬奧會(huì)期間的工作日志為主要內(nèi)容，全面展現(xiàn)了志愿者們作為北京冬奧會(huì)的參與者與見(jiàn)證者的青春熱情和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

組織管理沖突是組織內(nèi)部或外部管理中難以協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的矛盾激化和行為對(duì)抗。研究以民辦武術(shù)學(xué)校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權(quán)威結(jié)構(gòu)理論和已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)地調(diào)研與質(zhì)性分析，對(duì)民辦武術(shù)學(xué)校管理中的沖突現(xiàn)狀、動(dòng)因、過(guò)程和沖突調(diào)適進(jìn)行系統(tǒng)研究，對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)在雙重權(quán)威困境下的自主辦學(xué)、權(quán)利重構(gòu)以及政府規(guī)制，引導(dǎo)民辦

本書(shū)內(nèi)容講述:杜懿一行人,成功地打開(kāi)了金沙村遺址的千年木質(zhì)機(jī)關(guān)盒,并在機(jī)緣巧合下發(fā)現(xiàn)古蜀千手神樹(shù)的秘密。但這些秘密的破解帶來(lái)的不是問(wèn)題的答案,而是兩個(gè)更大的謎團(tuán)。一籌莫展之際,高教授提起了一件往事,在這件事的啟發(fā)下,杜懿一行人再探瓏嶺,最終發(fā)現(xiàn)了隱藏在山谷中的神秘石洞。他們將石洞中發(fā)現(xiàn)的文物進(jìn)行記錄,并將其復(fù)制品連同一