本書由三個版塊組成。章到第三章為倫理學基礎版塊，第四章到第九章為臨床倫理版塊，第十到第十六章為研究倫理版塊。倫理學基礎版塊針對倫理學基本理論、醫(yī)師職業(yè)精神和醫(yī)學倫理學基本原則，在本科基礎上進行了延伸。臨床倫理版塊介紹了臨床倫理問題的咨詢和決策模式、產(chǎn)前遺傳咨詢相關(guān)倫理問題、終止妊娠和輔助生殖倫理、終末期生命倫理以及衛(wèi)生

本書共分八章，內(nèi)容包括：醫(yī)藥的起源、早期的醫(yī)藥衛(wèi)生知識和實踐、中醫(yī)學術(shù)體系的建立、醫(yī)學各科的充分發(fā)展、臨床經(jīng)驗的總結(jié)與理論升華、中醫(yī)學的成熟與創(chuàng)新等。

本書由長期從事國家醫(yī)師資格考試命題研究的專家、學者嚴格按照最新版考試大綱的最新變化精心編撰而成，具有很好的針對性。本書內(nèi)容涵蓋中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試涉及的所有學科，精確到章節(jié)內(nèi)的每一單元，每一要點，將近年來考試中全部知識點去粗取精，刪去與考試無關(guān)的語言，為考生對知識點的理解、記憶提供了極大方便，并配有經(jīng)典真題，方便自測練習。

本書是2023護考應急包系列之一，由多年從事護理學專業(yè)職稱考試考前培訓的專家老師精心編寫而成。按照最新大綱要求，通過分析護理學（中級）歷年考試真題，并在研究命題規(guī)律的基礎上精心編寫而成。書中將歷年真題按大綱要求的考點歸類整理，給出參考答案，并附專家精辟解析，有助于考生掌握歷年重要考點，抓住考試精髓，順利通過考試。本書旨

本刊第一輯共收入學術(shù)論文18篇，“名醫(yī)·名家訪談”欄目由中國科學院院士仝小林教授闡釋了中醫(yī)藥歷史與文化傳承的使命擔當；“特稿”欄目刊發(fā)中國工程院院士王琦教授對中醫(yī)藥文化發(fā)展問題的深刻思考；“典籍與文化”聚焦《黃帝內(nèi)經(jīng)》等典籍的內(nèi)容及其當代價值；“中醫(yī)藥文化與傳統(tǒng)哲學”專欄從不同視角討論了中醫(yī)藥文化與傳統(tǒng)哲學的關(guān)系；“學

全書分為7篇,共23章,敘述了醫(yī)學人文的傳統(tǒng),考察了古典文明、現(xiàn)代文明與醫(yī)學發(fā)展的關(guān)系,展現(xiàn)了近代人類文明與實驗醫(yī)學的發(fā)展脈絡,揭示了醫(yī)學與人類文化的耦聯(lián),同時也反映了醫(yī)學與社會的互動。本教材旨在重新審視醫(yī)學發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,揭示醫(yī)學發(fā)展的規(guī)律,追尋醫(yī)學的意義,重塑醫(yī)學的價值,從而更好地理解健康與疾病的關(guān)系,彰顯醫(yī)學人

本教材完整地介紹了醫(yī)學倫理學的相關(guān)內(nèi)容，包括醫(yī)學倫理學的研究對象和內(nèi)容、醫(yī)學倫理學的歷史發(fā)展、醫(yī)學倫理學的基礎理論與規(guī)范體系、醫(yī)療人際關(guān)系倫理、臨床診療倫理、護理倫理、衛(wèi)生管理倫理、醫(yī)學科研倫理等內(nèi)容。書中涉及的法律法規(guī)與時俱進，堅持“三基、五性”的原則，以人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能的培養(yǎng)為根本，滿足崗位需要、學教

本書介紹安徽歷史上新安地域的醫(yī)學流派，講述新安地域的歷史、人文背景下的醫(yī)學流派形成過程，介紹流派中具有代表性的醫(yī)家學術(shù)思想和臨床經(jīng)驗，整個流派的學術(shù)成果對中醫(yī)發(fā)展的影響，展示地域歷史遺存，包括醫(yī)藥文獻、醫(yī)事醫(yī)話、醫(yī)藥歷史傳說等，也涉及近百年流派傳承情況、研究情況及對中醫(yī)藥事業(yè)的貢獻等內(nèi)容。

本書是廣州中醫(yī)藥大學劉鵬老師的最新作品。本書從《紅樓夢》賈瑞的死亡入手，以中醫(yī)學視角對《紅樓夢》中人物的平素養(yǎng)生、患病診治進行分析，探究當時社會的醫(yī)學文化氛圍，以及身處其中的患者、患者家屬、醫(yī)生之間的關(guān)系和狀態(tài)，研究當時的醫(yī)學理論和醫(yī)療社會文化是如何深刻影響一個小人物的診斷和治療。本書受國內(nèi)外諸多以患者為視角的醫(yī)療社會

本書作為生命倫理學世界名著，催動了生命倫理學學科和諸多生命倫理學派的誕生，開啟了人類對生命醫(yī)學研究深刻的系統(tǒng)反思，促進了相關(guān)研究世界范圍的倫理審查制度建設。本書首次提出并論證了四大生命倫理原則：尊重自主原則、不傷害原則、有利原則和公正原則。這四大原則已成為普遍公認的生命醫(yī)學倫理原則，成為指導醫(yī)學實踐和科研倫理決策的基本