本書內容包括：萬物初始、生命來自蓋亞、生命來自海洋、生物也有決定權、金屬紀年、讓化學成為一門科學、元素大發(fā)現(xiàn)、從周期律到原子核、地球之外。

本書共12章，內容包括：難以逾越的市場經營策略、智者因時而動、進與退的兩難選擇、打破思維定式的束縛、別干吃力不討好的事、檸檬市場的怪異現(xiàn)象、相互矛盾的悖論等。

本書分為六個部分：第一部分為緒論，主要介紹物理化學實驗的目的、要求、評價和報告評分標準，物理化學實驗中的誤差及數(shù)據(jù)的表達，物理化學實驗室安全知識；第二部分為基礎實驗，共編入十六個實驗，內容涉及熱力學、電化學、動力學、表面現(xiàn)象、膠體化學,各實驗均加入了注意事項；第三部分為結構化學實驗和計算機量子化學計算，共編入六個實驗；

本書聚焦碳基材料，介紹了層狀和塊體的g-C,Ng以及碳納米管在高壓下的結構和物性的變化。內容包括如何利用壓強改變碳基材料中的π電子分布，調控材料的電子結構，進而影響材料的光、電等性質，驗證了高壓可以進一步破壞π軌道，使其成鍵也可以形成異于常態(tài)結構與性質的高壓新相，為構筑材料的新結構、新性質提供了思路。

當前，全球氣候危機日趨嚴峻緊迫，綠色低碳轉型任重道遠，碳達峰碳中和已經成為全球共識。由大氣中二氧化碳濃度增加引起的溫室效應正日益威脅著人類的生存與發(fā)展，能源匱乏也成為社會發(fā)展面臨的巨大挑戰(zhàn)，有關二氧化碳捕獲和利用的技術逐漸受到人們的重視。本書聚焦二氧化碳化學轉化與利用，針對二氧化碳加氫合成甲醇反應中的痛點、難點問題，開

本書共八章，內容包括：化學教學基本概念、化學教材分析、學情分析、化學學科理解和學習進階、化學教學設計、化學課堂教學實施、化學實驗及化學實驗教學、化學教學反思和化學學習評價。

本書主要內容包括：高等數(shù)學概述；高等數(shù)學教育及教學概述；教育現(xiàn)代化背景下高等數(shù)學的教育教學；高等數(shù)學教育教學現(xiàn)代化的改革措施；高等數(shù)學教育教學現(xiàn)代化模式的構建。具體內容包括：高等數(shù)學發(fā)展史及其意義；高等數(shù)學思維及文化觀；高等數(shù)學教育教學的功能；傳統(tǒng)高等數(shù)學教育的內容與方式；傳統(tǒng)高等數(shù)學教育教學的優(yōu)劣勢等。

本書通過對高等數(shù)學教學改革與實踐研究，對高等數(shù)學教師隊伍結構、教師教學主要手段與方法、對所使用高等數(shù)學教材的滿意度；學生學習高等數(shù)學的興趣，對高等數(shù)學的認識程度進行了深入的調查，并對學生的數(shù)學學習成績進行了統(tǒng)計和分析。

本書內容包括分數(shù)階導數(shù)、分數(shù)階廣義Hamilton系統(tǒng)、分數(shù)階廣義Hamilton系統(tǒng)梯度、分數(shù)階廣義Hamilton系統(tǒng)的代數(shù)結構與Poisson積分、分數(shù)階廣義Hamilton系統(tǒng)的變分方程與積分不變量、有界分塊算子的共軛算子、無界分塊算子的共軛算子、無界Hamilton算子的辛自伴性、有界分塊算子的本質譜和Wey

數(shù)學是什么？如果沒有數(shù)學，我們的世界又會是怎樣的呢？歷史不能預演未來但是科學可以預測未來，作為萬學之學，數(shù)學就是我們的底氣。毫不夸張地說，在人類智慧的各項成就中，數(shù)學是非常具有代表性的，從這個角度來說，了解數(shù)學就是了解世界。本書從數(shù)學的誕生說起，沿著時間和地域的擴展串聯(lián)起數(shù)學發(fā)展的歷史概貌，以那些標志性的數(shù)學事件和數(shù)學