本書(shū)是十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，可與《有機(jī)化學(xué)》（第五版）配套使用，也可單獨(dú)使用。本書(shū)基本保留第四版教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，仍包括有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、基本操作、有機(jī)化合物的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)四部分。本書(shū)與第四版教材相比，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法手段的選取方面進(jìn)行了較大幅度的修訂，共編入37個(gè)實(shí)驗(yàn)。書(shū)中部分知識(shí)點(diǎn)配有動(dòng)畫(huà)和視頻資

為進(jìn)一步建立高等中醫(yī)藥院校以提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�為主的新體系，我們將中醫(yī)藥院校無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)(包括儀器分析)、物理化學(xué)四大化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行整合、優(yōu)化與更新，編寫(xiě)了本冊(cè)《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教材。本教材突出了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練，加強(qiáng)了基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培養(yǎng)，促進(jìn)了中醫(yī)藥院校學(xué)生實(shí)驗(yàn)方法的形成

全書(shū)共七章,主要介紹了細(xì)胞周期蛋白依賴(lài)性激酶(CDK)與腫瘤的形成及發(fā)展間的關(guān)系、CDK小分子抑制劑的研究進(jìn)展以及目前可用于治療腫瘤的氮芥類(lèi)和鉑類(lèi)藥物的研究進(jìn)展及作者在這方面做的相關(guān)研究,基于吡唑并[1,5-a]嘧啶母核良好的CDK2抑制活性,將氮芥和鉑藥效團(tuán)引入該親腫瘤雜環(huán)上,設(shè)計(jì)并合成了65個(gè)吡唑并[1,5-a]嘧

大家常從歷史與藝術(shù)的角度欣賞文物，卻忽略了其中隱藏的科技密碼。本書(shū)則通過(guò)文物，從燒制陶瓷、冶煉金屬、釀酒等人類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)入手，探討古人對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用：青花瓷顏色的深淺取決于氧化鈷的含量，造紙術(shù)的改進(jìn)是因?yàn)椴扇×藟A液蒸煮制漿……挖掘文物背后的科學(xué)原理，了解古人在科技方面的創(chuàng)造與智慧，展現(xiàn)中國(guó)古代科技的高光時(shí)刻，讓

《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)/全國(guó)高等中醫(yī)藥院校中藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)規(guī)劃教材》是全國(guó)高等醫(yī)藥院校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)規(guī)劃教材，根據(jù)本學(xué)科教學(xué)大綱的基本要求和課程特點(diǎn)編寫(xiě)而成。體現(xiàn)高等院校中藥學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的特點(diǎn)，著力提高藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。堅(jiān)持理論知識(shí)“必需、夠用”為度。強(qiáng)調(diào)教材的針對(duì)性、實(shí)用性、條理性和先進(jìn)性，既注重對(duì)學(xué)生基本技能的培

《有機(jī)化學(xué)（第2版）》共十五章，第一章至第十四章為理論部分，第十五章為實(shí)驗(yàn)部分。其中理論部分包括鏈烴，環(huán)烷烴，芳香烴，鹵代烴，醇、酚、醚，醛和酮，羧酸及其衍生物，旋光異構(gòu)，含氮化合物，含硫及含磷有機(jī)物，雜環(huán)化合物及生物堿，油脂和類(lèi)脂化合物，糖類(lèi)；實(shí)驗(yàn)部分涉及有機(jī)化學(xué)基本操作、有機(jī)化合物合成和天然有機(jī)化合物的提取和分離、

本書(shū)分為緒論、實(shí)驗(yàn)和附錄三部分，實(shí)驗(yàn)部分是本書(shū)的主要內(nèi)容，涵蓋化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、電化學(xué)、表面與膠體化學(xué)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，共21個(gè)實(shí)驗(yàn)。另外，為順應(yīng)信息化教學(xué)趨勢(shì)，本書(shū)補(bǔ)充了部分仿真軟件的使用教程。

火為什么會(huì)熄滅？“笑氣”為什么會(huì)讓人開(kāi)心？門(mén)捷列夫是如何發(fā)現(xiàn)周期律的？而誰(shuí)又是元素中的隱士呢？這些奇妙的問(wèn)題都能在書(shū)中找到答案！本書(shū)通過(guò)生動(dòng)的故事，介紹了自18世紀(jì)中期到現(xiàn)代有關(guān)化學(xué)元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。作者別具一格的寫(xiě)作手法，將科學(xué)家發(fā)現(xiàn)元素的過(guò)程寫(xiě)成了一篇篇引人入勝的偵探小說(shuō)，盡情演繹出元素與宇宙萬(wàn)物的奧秘。

本書(shū)通過(guò)多個(gè)具體實(shí)例，在化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)工程的交叉領(lǐng)域詳實(shí)、深入、系統(tǒng)地介紹了多種量子點(diǎn)材料的微反應(yīng)合成方法、性能及其在能源、生物、環(huán)境、機(jī)械等領(lǐng)域的應(yīng)用。本書(shū)深入淺出地介紹了微反應(yīng)技術(shù)的背景知識(shí)，系統(tǒng)分述了微反應(yīng)技術(shù)在材料合成中的發(fā)展及在工業(yè)應(yīng)用中的新進(jìn)展。此外，本書(shū)還分析了材料規(guī)模化生產(chǎn)的前景，為解決工業(yè)裝置中的放大

本書(shū)是編者在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)高等學(xué)校儀器分析教學(xué)的基本要求，并參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)儀器分析教材編寫(xiě)而成的，主要闡述常用儀器分析方法的基本原理、特點(diǎn)和應(yīng)用，以及分析儀器的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。全書(shū)共22章，主要包括色譜分析法、電化學(xué)分析法、光學(xué)分析法和質(zhì)譜分析法。本書(shū)可作為高等院校本科化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等專(zhuān)業(yè)的儀器分析課程