教材為國(guó)內(nèi)第一本以文博為主題的旅游學(xué)科教材，也是第一本以《文博旅游學(xué)》命名的旅游學(xué)科教材。本教材以物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)旅游資源為“土壤”（根基），以博物館外部空間到內(nèi)部空間的延伸為線（樹(shù)干），以章節(jié)為枝（枝節(jié)）。每一章節(jié)編寫過(guò)程中，除主要內(nèi)容以外，附以案例和知識(shí)拓展閱讀，有助于提升學(xué)生知識(shí)的廣度和深度。教材搜集

不管是否愿意，每個(gè)人都會(huì)被推向重大時(shí)代變革的前沿。互聯(lián)網(wǎng)改變生活，新興產(chǎn)業(yè)推動(dòng)社會(huì)變革，中國(guó)正站在歷史重大轉(zhuǎn)折的潮頭，中國(guó)崛起的視野、敏銳性正伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代越來(lái)越?jīng)Q定著這次變革的成敗。其中，中國(guó)人對(duì)美好生活追求的關(guān)注也從物質(zhì)需求轉(zhuǎn)變到了精神需求。 SG時(shí)代、云時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)也在不斷地改造著這個(gè)

本書分為職業(yè)崗位認(rèn)知、職業(yè)崗位初體驗(yàn)、業(yè)務(wù)實(shí)踐演練、計(jì)調(diào)師技能提升四個(gè)模塊，內(nèi)容包括：計(jì)調(diào)角色感知、計(jì)調(diào)崗位認(rèn)知、車控計(jì)調(diào)操作、房控計(jì)調(diào)操作、地接計(jì)調(diào)演練、國(guó)內(nèi)組團(tuán)計(jì)調(diào)演練、計(jì)調(diào)師素質(zhì)培訓(xùn)、計(jì)調(diào)師業(yè)務(wù)技能提升等。

《旅游英語(yǔ)》是一本培養(yǎng)涉外導(dǎo)游英語(yǔ)能力的教材,它根據(jù)高職高專培養(yǎng)目標(biāo)的要求,貫徹了能力本位的思想,在一定的理論基礎(chǔ)上,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。本書以高中程度為起點(diǎn),旨在傳授從事國(guó)際旅游業(yè)所需用的專業(yè)英語(yǔ)交流的基本知識(shí)和技能。作為一個(gè)合格的涉外導(dǎo)游,不僅要具備良好的政治素質(zhì)和在工作中處理各種復(fù)雜問(wèn)題的應(yīng)變能力,而且還要具

以天津市薊州區(qū)為例，對(duì)休閑農(nóng)業(yè)文化進(jìn)行了深入剖析，從品牌文化定位、地域品牌文化開(kāi)發(fā)路徑、經(jīng)營(yíng)實(shí)體品牌文化開(kāi)發(fā)路徑等角度對(duì)休閑農(nóng)業(yè)品牌文化的特性進(jìn)行分析；以葛沽特色鎮(zhèn)為經(jīng)典案例，細(xì)致解析文化生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與平衡機(jī)理，從樹(shù)立文化生態(tài)建設(shè)的整體觀、激活鄉(xiāng)土文化產(chǎn)業(yè)、營(yíng)造共建與共享等文化生態(tài)視角探尋旅游村鎮(zhèn)發(fā)展路徑；結(jié)合小穿芳

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本案例庫(kù)是專為高校旅游院系及其他院校旅游案例教學(xué)編纂的旅游目的地開(kāi)發(fā)與管理教學(xué)案例庫(kù)，全庫(kù)含十個(gè)案例，內(nèi)容涵蓋旅游目的地地方性與地方營(yíng)造、旅游目的地生命周期、競(jìng)爭(zhēng)力提升、資源保護(hù)整合與管理、開(kāi)發(fā)與規(guī)劃、供應(yīng)鏈管理、形象塑造與營(yíng)銷、節(jié)事活動(dòng)管理、危機(jī)管理、企業(yè)發(fā)展演變與管理等方面。各教學(xué)案例均包括"案例正文"和"教學(xué)指導(dǎo)

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