隨著分子病理時(shí)代的來臨，臨床病理診斷及科研對(duì)病理技術(shù)的要求日益提高。復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院和華山醫(yī)院病理科工作人員編寫本書，旨在對(duì)目前病理實(shí)際工作中經(jīng)常應(yīng)用的主要技術(shù)的原理、步驟及要點(diǎn)進(jìn)行闡述。本書內(nèi)容包括手術(shù)及活檢組織樣本的固定、取材；常規(guī)石蠟、冷凍、電鏡切片的制備；HE及特殊染色方法；免

本書由總論和各論共17章組成，其中總論（含緒論）6章，各論11章，全書控制規(guī)模約60萬字，插圖約400幅，含彩圖（照片）約350幅，黑白圖約30幅，彩色模式圖約20幅。在不改變現(xiàn)有教學(xué)體制模式和教學(xué)核心內(nèi)容基礎(chǔ)上，撰寫臨床真實(shí)案例和標(biāo)準(zhǔn)化案例80-100例，每一章節(jié)含有3-6個(gè)案例，并針對(duì)不同案例提出2-3個(gè)問題

本書為高職高專醫(yī)藥院校課程改革創(chuàng)新教材中的一本，內(nèi)容包括病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)。病理解剖學(xué)重點(diǎn)闡述疾病過程中機(jī)體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，病理生理學(xué)則重點(diǎn)闡述疾病過程中機(jī)體的機(jī)能、代謝的變化，以及病理變化與臨床的聯(lián)系。為了讓學(xué)生更好地理解形態(tài)結(jié)構(gòu)變化與機(jī)能、代謝變化之間的關(guān)系，在編排上，把病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)相關(guān)或相近的內(nèi)容

臨床大體病理描述與取材是臨床病理診斷工作中重要的一環(huán)，直接影響病理診斷的準(zhǔn)確性和可靠性。本書精選1200余幅大體照片，按疾病發(fā)生部位、人體系統(tǒng)編排，全面介紹人體各系統(tǒng)的解剖學(xué)、大體取材、臨床特征和大體特征，以幫助讀者系統(tǒng)掌握臨床大體病理檢查的各項(xiàng)要點(diǎn)和前沿進(jìn)展，從而規(guī)范臨床病理大體描述和取材。

本教材為山東省版教材之一，結(jié)合山東省教學(xué)指導(dǎo)方案及本課程近幾年的實(shí)際教學(xué)情況，本著“夠用、實(shí)用”的原則，重新整合教材內(nèi)容，力求精練實(shí)用、詳略得當(dāng)。全書包括不同疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律及其共性的病理變化。本教材除了重點(diǎn)介紹《病理解剖學(xué)》的基本概念、基本知識(shí)外，還著重介紹了病理解剖學(xué)中的基本病理變化和常見疾病引起的影像學(xué)改變、臨

基于問題的學(xué)習(xí)（Problem-BasedLearning，簡稱PBL）教學(xué)模式，在醫(yī)學(xué)教育中是指：在教師的指導(dǎo)下，以病例為載體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法，是將基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合起來，打破學(xué)科界限，以病人問題為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心的自我導(dǎo)向式學(xué)習(xí)。該概念中突出了PBL兩方面的特性：（1）以問

本書是全國高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新“十三五”規(guī)劃教材。本教材共分四篇，第yi篇病理生理學(xué)概論，重點(diǎn)介紹了病理生理學(xué)發(fā)展簡史、疾病相關(guān)的基本概念和人類疾病發(fā)病機(jī)制概論；第二篇穩(wěn)態(tài)理論與基本病理過程，主要介紹了穩(wěn)態(tài)與疾病的關(guān)系，穩(wěn)態(tài)失衡后的十種基本病理過程，包括水、電解質(zhì)、酸堿、氧、體溫、休克、凝血調(diào)節(jié)、缺血再灌注、內(nèi)分泌激素

《病理生理學(xué)速記（第3版）/輕松記憶“三點(diǎn)”叢書》根據(jù)全國高等教育五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)大綱和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試大綱編寫而成。該書為全國高等教育五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教材《病理生理學(xué)》的配套輔導(dǎo)用書。內(nèi)容共20章，涉及水、電解質(zhì)代謝紊亂，酸堿失衡，血糖、血脂代謝紊亂，缺氧，發(fā)熱，應(yīng)激，休克，缺血一再灌注損傷，凝血與抗凝血

本書共分18章,另有緒論和模擬試題,章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致。每章先列出學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)本章重點(diǎn)掌握、熟悉和了解的內(nèi)容；內(nèi)容精講對(duì)本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了提煉、歸納和總結(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容用★號(hào)標(biāo)出，特別需要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與考點(diǎn)內(nèi)容用文字下劃線及點(diǎn)標(biāo)出，以提醒學(xué)生注意掌握、記憶；每章后面附有思考題和參考答案。本書適于高等

本書整合了病理解剖學(xué)和病理生理學(xué)的主要內(nèi)容,緒論和第1-9章闡述了疾病在發(fā)生發(fā)展過程中的共同規(guī)律,第10-15章闡述了常見疾病的特殊發(fā)展規(guī)律,在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)課程之間起著承前啟后的作用。