本書由總論和各論共17章組成，其中總論（含緒論）6 章，各論11章，全書控制規(guī)模約60 萬字，插圖約400幅，含彩圖（照片）約350幅，黑白圖約30幅，彩色模式圖約20幅。在不改變現(xiàn)有教學(xué)體制模式和教學(xué)核心內(nèi)容基礎(chǔ)上，撰寫臨床真實(shí)案例和標(biāo)準(zhǔn)化案例80-100例，每一章節(jié)含有3-6個(gè)案例，并針對(duì)不同案例提出2-3個(gè)問題，逐一進(jìn)行深入分析討論，從而闡明辨清基本概念、基本病理改變和基本臨床表現(xiàn)間的聯(lián)系，側(cè)重實(shí)踐，貼近臨床，激發(fā)廣大師生“教”與“學(xué)”兩個(gè)積極性，訓(xùn)練同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握病理學(xué)知識(shí)的思維方法，并為學(xué)生今后臨床診治疾病打下分析問題和解決問題的病理學(xué)基礎(chǔ)。

本書學(xué)術(shù)價(jià)值在于嘗試通過病理學(xué)案例教學(xué)，將學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、病理學(xué)知識(shí)以及臨床知識(shí)集中融會(huì)貫通起來，并將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、解決實(shí)際問題能力和早期接觸臨床有機(jī)結(jié)合起來，是對(duì)病理學(xué)教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的有益改革探索。