本書以臨床精神科病例為引導，通過對臨床病例的分析幫助精神科護士建立臨床思維，拓展護理決策能力，引導其了解臨床常見疾病及疑難病例的評估與護理，在疾病各個階段運用臨床思維能力解決護理問題，豐富精神科護理教學素材，貼近臨床護理教學需求。

本書緊跟考試大綱,依據(jù)基礎(chǔ)護理、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學五個學科內(nèi)容,按照考試指導用書、要點精編、練習題集、同步練習題集、精選習題解析、模擬試卷6本書進行編寫,形成了考點講解、習題演練和考前沖刺模擬的完整備考體系。內(nèi)容重在考查大綱中要求的臨床常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治

本教材內(nèi)容共分六章，涵蓋內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、急危重癥護理、感染科護理6個具有代表性的臨床真實病例和42項實訓任務，指導學生對病人正確進行護理評估、提出護理問題、實施相應的護理措施和科學規(guī)范地實施操作項目，讓學生身臨其境，感受臨床氛圍，以適應現(xiàn)代護理學的需要。

本教材內(nèi)容主要包括：妊娠期婦女護理技術(shù)、分娩期婦女護理技術(shù)、產(chǎn)褥期婦兒護理技術(shù)、婦科常用護理技術(shù)、婦科常用婦科檢查及護理配合、計劃生育婦女護理技術(shù)。根據(jù)技能型、實用型人才培養(yǎng)特點，結(jié)合學生的特點和知識結(jié)構(gòu)，注重與臨床實際相結(jié)合，采用服務類技能型人才職業(yè)活動情景導向模式，以情景模擬為導向，強調(diào)實訓前的準備，細化和具體化實

本教材涵蓋了新生兒與嬰幼兒日常診療護理技術(shù)，給藥與穿刺技術(shù)及急危重癥患兒護理技術(shù)等操作。以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學質(zhì)量為宗旨，以培養(yǎng)應用型人才為目標，根據(jù)“貼近學生，貼近社會，貼近崗位”的基本原則，結(jié)合臨床兒科護理研究發(fā)展取得的新成果、新理論和新技術(shù)編寫而成。為了保證教材的科學性、思想性，同時體現(xiàn)實用性、可

本書共分為兩部分七章內(nèi)容，第一部分為“認知證老年人的照護”，包含認知癥照護基礎(chǔ)、認知癥老年人日常照護、認知癥預防及訓練、認知癥個案護理四章內(nèi)容；第二部分為“送別老年人服務告別與懷念”，包含送別、身后事的處理、最后的告別與永久的懷念等三章內(nèi)容。

本書共11章,內(nèi)容包括:管理理論與原理、計劃職能、組織職能、護理人力資源管理、領(lǐng)導職能、控制職能、護理質(zhì)量管理、護理管理溝通與沖突等。

本書分為11章，主要從呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、產(chǎn)傷性疾病、常見外科疾病、輸血及血液制品、新生兒黃疸、新生兒急救管理、感染性疾病、院感防控等11個方面對新生兒常見疾病護理及管理進行詳細全面的介紹，方便相關(guān)從業(yè)人員隨時查閱。同時還附加了6個新生兒常見護理記錄單供基層醫(yī)院參考使用。

健康與社會照護職業(yè)認知

健康照護師國家基本職業(yè)培訓包（指南包課程包）依據(jù)《職業(yè)培訓包開發(fā)技術(shù)規(guī)程（試行）》的要求編寫，主要內(nèi)容包括健康照護師職業(yè)指南、培訓機構(gòu)設(shè)置指南、培訓要求、課程規(guī)范、考核規(guī)范等。健康照護師是指運用基本醫(yī)學護理知識與技能，在家庭、醫(yī)院、社區(qū)等場所，為照護對象提供健康照護及生活照料的人員。健康照護師從事的主要工作包括：生活照