本書論述了在互聯(lián)網時代，網絡空間的思想碰撞、輿論宣傳、陣地爭奪，已經成為大學生思想政治教育面臨的重要現(xiàn)實挑戰(zhàn)。大學生網絡同輩群體作為大學生在網絡空間生存的共同體，對大學生道德認知、求知途徑、安全意識、價值觀念等方面產性重要影響。本書按照大學生網絡同輩群體思想政治教育的理論研究一影響因素分析一存在問題及原因一改進對策的總

《大學生職業(yè)生涯發(fā)展與指導(第2版)》基于學生身心發(fā)展規(guī)律和生涯發(fā)展特點，以生涯規(guī)劃相關理論和方法為指導，系統(tǒng)地闡述了大學生職業(yè)生涯發(fā)展的重要主題，既包括生涯覺醒、自我認識、職業(yè)認識和決策行動等經典模塊，又論述專業(yè)認知、求職策略、生涯管理和創(chuàng)業(yè)探索等具有時代性的議題，通過本章概要、案例導入、理論內容、課堂活動、延伸閱讀

本書內容講述:美國高等教育體系中的“青椒之困”--當年輕博士順利畢業(yè),走上講臺正試圖大干一場時,猛然發(fā)現(xiàn)自己只不過是一個兼職的講課機器--捧著早已被規(guī)劃好的課程大綱教授通識課程,照本宣科下拿著居于最低水平線的時薪,按課締結的一紙合約無法給出任何保障--非升即走是常態(tài),而長聘教職則遙不可及。數(shù)以百萬計的名校博士以“兼職教

本書共五章,分別為網絡思政品牌建設、互聯(lián)網+黨建、網絡文化育人、新媒體建設和網絡日常管理與服務。本書匯編陜西高校網絡思想政治教育的典型工作案例,探索并闡述新時代高校網絡思想政治工作的有效方法和創(chuàng)新路徑,旨在為高校網絡思想政治工作者提供直觀的經驗借鑒,不斷提升其網絡思想政治工作規(guī)律的把握能力、網絡文化發(fā)展的引領能力、網絡

本書以入選的商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的課程教學目標為原則，通過精選教學內容、巧妙教學設計和有效教學組織，深入挖掘課程中蘊涵的思政元素，融入“雙創(chuàng)”課程教學中，將思想政治教育貫穿于教育教學全過程，潛移默化引導學生了解“四情”、堅定“四個自信”、堅定理想信念、形成正確價值理念和道德情操，培養(yǎng)刻苦鉆研精神、辯證思維能力和以

隨著高校課程與教學改革的不斷深入，課程學業(yè)評價問題逐漸進入研究者視線。目前的課程學業(yè)評價仍主要沿襲傳統(tǒng)學業(yè)評價范式，多依據(jù)感性的、經驗的方法實施評價，未能從根本上實現(xiàn)評價范式轉型。針對當前高校課程學業(yè)評價中的“軟評價”現(xiàn)象，本書以評價三角、發(fā)展性評價等理論為基礎，借助信息技術、智能技術等技術優(yōu)勢，提出了“基于證據(jù)實施學

詞條雖是短小的歷史記憶，但卻濃縮了很多的智慧和力量。一位歷史學家講：“個人的明智，來自于他記憶的連續(xù)性，團體的明智，則需要其傳統(tǒng)的延續(xù)�！鼻迦A大學是一所有深厚文化傳統(tǒng)的大學，這源自她的不斷創(chuàng)造，也源自她的持續(xù)傳承。清華詞條是對清華文化的一種創(chuàng)造凝練方式，也是一種易于傳承傳播的載體。

為了提高思政課教學的實效性，響應中宣部、教育部《意見》精神，北京物資學院思想政治理論課教學與研究部統(tǒng)籌安排，各個教研室任課教師指導大學生理論與實踐相結合，扎扎實實開展了形式活潑多樣、內容豐富多彩而又行之有效的實踐活動。2013年上半年，在老師的指導下，大學生們自由組合，三到六人為一組，對北京物資學院教學與管理情況，大學

本書基于專業(yè)學位研究生教育實踐基地質量評估的理論基礎與現(xiàn)實動因的分析，在借鑒國外專業(yè)學位研究生教育實踐基地基本模式與經驗的基礎上，立足于專業(yè)學位研究生教育發(fā)展需求與基地建設緊迫現(xiàn)狀，構建由基地條件、管理體制、人才培養(yǎng)及合作效果四個維度組成的專業(yè)學位研究生教育實踐基地質量評估指標體系，為全面評估基地質量提供了參考與借鑒。

本書是一本適用于應用型本科院校大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導實用教材。全書共分為認知篇、規(guī)劃篇、準備篇和實踐篇四部分，共十四章，內容包括就業(yè)指導概述、大學生應具備的素質與能力、大學生職業(yè)生涯設計、構建合理的知識結構、大學生溝通能力的準備、求職擇業(yè)的心理準備及心理調試、考研須知、公務員考錄須知、求職自薦的方法與技巧、面試