歷史的水太深，鏟史官就畫(huà)出來(lái)給你看。這是一部通俗、趣味、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆��?huà)中國(guó)史。本書(shū)通過(guò)482幅匠心獨(dú)具的漫畫(huà)，幽默詼諧的文字，提綱挈領(lǐng)地講述了從隋朝到五代十國(guó)的這段歷史，剖析了歷史背后的真相與演變邏輯。作品濃縮精華、以點(diǎn)帶面、直擊重點(diǎn)、點(diǎn)爆思維，讓讀者在快速了解歷史之余，還能引發(fā)深深的思考。這是一種前所未有的探索，漫畫(huà)歷史

本書(shū)分為上、下兩編，從中國(guó)歷著名的身體事件和著名的愛(ài)情故事兩個(gè)方面著手。承襲法國(guó)�？碌纳眢w社會(huì)學(xué)視角，選取耳熟能詳?shù)臍v史故事，講述權(quán)力與身體的博奕和斗爭(zhēng)。身體即權(quán)力是福柯提出的身體社會(huì)學(xué)的著名理論。權(quán)力在這里不是國(guó)家意志的強(qiáng)權(quán)干涉，而是一種彌散性的影響力，促使身體做出相應(yīng)的改變。作者許暉正是由此不拘一格的新視角出發(fā)，重

本書(shū)主要內(nèi)容包括中國(guó)歷史文化概述、中國(guó)古代思想學(xué)術(shù)流派、中國(guó)古文化遺址、中國(guó)古代職官制度、中國(guó)選舉和科舉制度、中國(guó)古代書(shū)院文化、中國(guó)民俗和歲時(shí)節(jié)令、中國(guó)書(shū)畫(huà)藝術(shù)、中國(guó)戲曲藝術(shù)、中國(guó)古代建筑、中國(guó)古鎮(zhèn)與傳統(tǒng)村落、中國(guó)古典園林、中國(guó)飲食文化和中國(guó)服飾文化。

本書(shū)選取了燕趙、三秦、三晉、齊魯、吳越等十一個(gè)文化生態(tài)群體，擷取了各地的民俗民情、地方風(fēng)物、飲食、建筑、文化名人等歷史沿革，力圖在具有典型性和代表性的區(qū)域文化上，構(gòu)建一個(gè)清晰的文化性格脈絡(luò)。

《軸心時(shí)代的波斯與中國(guó)——張騫通西域前的絲綢之路》是一部研究古波斯歷史和早期中西方文明交往的社科著作。結(jié)合中外學(xué)者的研究成果，對(duì)波斯帝國(guó)各郡國(guó)貢使浮雕進(jìn)行辨識(shí)和確認(rèn)，為中西方文明的早期交往提供了確切的實(shí)物證據(jù)，為張騫通西域前的絲綢之路的研究提供第一手的文物資料。通過(guò)中外出土文物和館藏文物的對(duì)比研究，梳理出張騫通西域前的

本書(shū)用嚴(yán)謹(jǐn)而清晰的語(yǔ)言闡述了各個(gè)朝代中著名的歷史故事,按朝代分為夏商周秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐五代、宋遼夏金元、明清五個(gè)部分。全書(shū)內(nèi)容以史實(shí)為依據(jù),圖文并茂,集真實(shí)性和趣味性為一體,讓孩子對(duì)歷史故事產(chǎn)生興趣,了解這些故事對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的重要意義,從閱讀故事中汲取人生智慧。本書(shū)圖文結(jié)合,精美彩圖給孩子們帶來(lái)全新的閱讀體

本書(shū)主要內(nèi)容包括:中華民族與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本特征,以及了解認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展與堅(jiān)持“四個(gè)自信”。介紹了文化自信對(duì)社會(huì)文明的引領(lǐng)機(jī)理,文化發(fā)展與文化自覺(jué)和文化自信的關(guān)系,以及站在文化中國(guó)發(fā)展的周期視角,理解從文化自覺(jué)到文化自信。闡述了文化

這是一套適合小學(xué)生閱讀的歷史故事書(shū)。書(shū)中以充滿生趣的文字結(jié)合精心繪制的彩色插畫(huà)，再現(xiàn)中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。本書(shū)是《伍老師講歷史：全六冊(cè)》的輯，內(nèi)容從傳說(shuō)時(shí)代到三國(guó)，包含119個(gè)故事。按照朝代劃分成不同的單元，每一冊(cè)有1-2個(gè)單元。每一篇故事由導(dǎo)讀、講歷史故事、胡小同愛(ài)歷史、經(jīng)典百寶箱、歷史大擂臺(tái)等部分組成，版式靈活，

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源。思想政治教育作為一門(mén)提高人的文化素質(zhì)、培養(yǎng)健康完整的理想人格、促進(jìn)人的全面發(fā)展的教育學(xué)科,它能否真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于能否從中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng),使其在自身內(nèi)容的建構(gòu)上具有豐富的文化內(nèi)涵、文化品位和文化精神,以保持與整個(gè)社會(huì)文化發(fā)展的目標(biāo)相一致。本書(shū)

中國(guó)傳統(tǒng)的樹(shù)人體系,特別是君子人格的形成與發(fā)展,不僅是一種積淀豐厚、影響深廣的歷史文化現(xiàn)象,更凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值取向和精神追求。本書(shū)作為第六屆君子文化論壇的論文精選集,緊緊圍繞“立德樹(shù)人與君子文化”這一主題,全方位探討了傳統(tǒng)君子文化融入基礎(chǔ)教育實(shí)踐的意義、途徑、經(jīng)驗(yàn)、成功案例等,為進(jìn)一步挖掘君子文化內(nèi)涵及其當(dāng)