本書主要介紹儒家學(xué)派以外的諸子學(xué)派的代表人物、主要的思想學(xué)說及其價值、影響。這些學(xué)派具體包括道家、墨家、法家、兵家、陰陽家、名家、縱橫家、醫(yī)家、雜家、農(nóng)家、小說家等。

《樊登講論語：學(xué)而》解讀了《論語》的上半部；《樊登講論語：先進》解讀了《論語》下半部�！墩撜Z》是對樊登人生影響Z大的一本書，他捧著《論語》反反復(fù)復(fù)地研讀了20年。樊登發(fā)現(xiàn)，《論語》幾乎能夠解決我們生活中的一切煩惱。我們當下遇到的各種痛苦，孔子早就解釋清楚了。本書的特色，是既還原了《論語》本來的意思，又站在應(yīng)用的角度講透

本書是高等職業(yè)教育教學(xué)用書。本書以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為要旨，秉承人文素質(zhì)教育的原則。全書分為七章：仁愛、孝悌、謹信、君子、為學(xué)、禮運、為政。每章圍繞主題精選經(jīng)典章句，并循序漸進地進行品讀，既有對經(jīng)典章句的簡要釋義，又有精要、到位、富有啟發(fā)性和指導(dǎo)性的評析。此外，全書還設(shè)計了啟智故事、案例分析、品讀感悟、教學(xué)活動設(shè)計等

《老子與度<道德經(jīng)>度學(xué)解析》是李云飛的一部學(xué)術(shù)著作。在這本書中，作者以萬物唯度的世界觀與方法論，對《道德經(jīng)》中所蘊含的本體論、認識論、價值論、實踐論思想做了全面、深入的闡釋與剖析。在此基礎(chǔ)上，作者提出了道度一體崇道尚度等命題，對如何用度與世間萬物建立平衡的和諧關(guān)系，如何做到將崇高價值向往作為個人的內(nèi)心追求等重大課題提

本書以孔子的生平為線索，用漫畫和文字搭配的形式，講述《論語》背后的故事。從孔子的家族講起，到孔子的身世，孔子的童年和少年，以及孔子成年后到四十歲之前的坎坷經(jīng)歷。這些經(jīng)歷大多與工作相關(guān)，所以副書名為孔子求職記。書中不僅涉及孔子的人生經(jīng)歷，也涉及到春秋時代的歷史背景，從真實的歷史故事中引出《論語》的內(nèi)容，使《論語》更好地被

本書是大學(xué)通識教育教材。本書通過導(dǎo)讀，展示孔子作為一個文化巨匠、失意官員、模范教師、性情中人、快樂達人、孤獨長者、眾矢之的的方方面面。不同于其他《論語》書籍都是按照原有的內(nèi)容章節(jié)講解，本書打破了原有的篇章結(jié)構(gòu)，按照主題來編寫。內(nèi)容結(jié)合原著研讀探討《論語》中的各個話題。本書旨在加深讀者對孔子和儒家思想的理解，更好地幫助讀

本書是李長之先生寫給青少年的一本通俗讀物，將孔子一生的基本輪廓為我們勾畫了出來。全書七萬余字，卻有著多達239條腳注，幾十種引書，可見作者一絲不茍的研究精神。本書有著一種敘事詩的味道，盡量客觀地講述了孔子的生活，但是作為批評家，李長之先生在講述之余也會發(fā)表三言兩語的評論，其中不乏精辟之言。對于中小學(xué)生來說，這是一本非常

《覓圣記》為韋力先生覓系列力作，乃為紀念孔子逝世兩千五百周年而作。本書運用實地尋訪與文獻鉤沉相結(jié)合的方法，講述了孔子和孔子弟子及其再傳弟子的行跡，以文字和照片的形式呈現(xiàn)了作者尋訪中所見的歷史遺跡，同時通過嚴謹?shù)目紦?jù)，對歷史文獻中與孔子相關(guān)的記載進行爬梳整理，全面、細致、獨到地展現(xiàn)了孔子的生平，堪稱當代的《孔子圣跡圖》。

本書是1987年出版的《老子他說》上集的續(xù)篇，前者是南懷瑾先生講解《道德經(jīng)》課程的前二十六章結(jié)集，出版二十多年來讀者催問下集者絡(luò)繹不絕，但由于種種原因一直未能印行，直至2007年南師落腳太湖大學(xué)堂，開始指導(dǎo)整理下集書稿，因內(nèi)容包括部分上篇及全部下篇，故特定名為《老子他說續(xù)集》，總括上集和本書，合為老子《道德經(jīng)》一書的全

本書依循工夫論這一進路，以湖湘學(xué)派為個案，從湖湘學(xué)派自身思想的脈絡(luò)，及與其他學(xué)派的學(xué)術(shù)交往，展示了道學(xué)家們對性情問題的思考。由此，宋明道學(xué)一開始就表現(xiàn)出兩條完全不同的道路：一系以伊川、朱子為代表，主張下學(xué)而上達的工夫論；另一系則以明道、五峰為代表，主張上達而下學(xué)的工夫論。通過對道學(xué)脈絡(luò)的重新梳理及相關(guān)具體問題的處理，從