本書培養(yǎng)兒童的推理論證能力,使孩子們能根據(jù)有限的條件推理出正確的結(jié)果。提高兒童的判斷能力,養(yǎng)成從多角度認(rèn)識事物的習(xí)慣,全面地認(rèn)識事物的聯(lián)系。

本書內(nèi)容講述:家庭生活的技能既可以讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,又能培養(yǎng)孩子的勞動觀念,還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,自己動手鍛煉了生活自理能力。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時(shí)玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！队^察力與注意力》是孩子們感知外部信息,認(rèn)識事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力。它們相輔相成,良好的練習(xí)是學(xué)習(xí)效果的重要保證。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時(shí)玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《想象力與抽象思維》:發(fā)揮想象對邏輯推理能力的提高有很大的促進(jìn)作用,知識基礎(chǔ)越堅(jiān)實(shí),知識面越廣,就越能發(fā)揮自己的想象力。聯(lián)想事物之間的多種多樣的聯(lián)系,拓展孩子們的想象力。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時(shí)玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象�！稊�(shù)學(xué)與空間》讓孩子輕松掌握20以內(nèi)的數(shù)字計(jì)算,對常見的幾何圖形、貨幣等生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有一定的認(rèn)知和了解。培養(yǎng)數(shù)學(xué)計(jì)算能力,進(jìn)行孩子感興趣的思維訓(xùn)練。

本書寓教于樂、趣味性強(qiáng),讓孩子能夠在“玩中學(xué)”、在“學(xué)時(shí)玩”,幫助孩子活躍思維,激發(fā)想象。《日常禮儀和表達(dá)能力》根據(jù)兒童年齡特點(diǎn),在日常生活中對孩子從小進(jìn)行禮貌教育,通過游戲、主題活動等形式培養(yǎng)良好的文明禮貌習(xí)慣。

本書分為兩個(gè)篇章:第一個(gè)篇章為:中國古代學(xué)前教育實(shí)踐、中國古代學(xué)前教育思想、清末學(xué)前教育的近代轉(zhuǎn)折、民國時(shí)期學(xué)前教育的演進(jìn)、近現(xiàn)代學(xué)前教育家的教育思想、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命根據(jù)地學(xué)前教育;第二個(gè)篇章為:外國古代學(xué)前教育實(shí)踐、古代西方學(xué)前教育思想、近代歐美主要國家和日本的學(xué)前教育發(fā)展、近代西方學(xué)前教育思想、現(xiàn)代歐美主要

本書共分為四個(gè)專輯,第一輯是幼兒篇,著重闡釋現(xiàn)代幼兒園的基本理論,為什么要?jiǎng)?chuàng)辦幼兒園、為何要送孩子到幼兒園、幼兒園要提供什么樣的幼兒教育服務(wù),如何為兒童營造良好的幼兒教育環(huán)境。第二輯是教學(xué)篇,幼兒進(jìn)入幼兒園之后要學(xué)習(xí)什么樣的課程、如何培養(yǎng)幼兒健康的心理、游戲的方法與原則、幼兒園環(huán)境的布置等方面進(jìn)行分門別類的論述。第三輯

幼兒園管理手冊：后勤管理篇-新時(shí)代幼兒園管理實(shí)用叢書

本書主要分為:理論篇、實(shí)踐篇和評價(jià)篇三個(gè)部分,是對課題實(shí)施過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的成果呈現(xiàn)和概述。其中,理論篇分為五個(gè)章節(jié),論述了STEAM教育理念下幼兒項(xiàng)目活動概述;開展STEAM教育理念下的幼兒項(xiàng)目活動的背景、意義與特征;落實(shí)STEAM教育理念的幼兒項(xiàng)目活動形式與原則;基于STEAM教育理念下幼兒項(xiàng)目活動目標(biāo);基于STEA