超有效圖解小學(xué)生英語(yǔ)——基礎(chǔ)知識(shí)+專項(xiàng)訓(xùn)練

本書按學(xué)年梳理了相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再構(gòu)思每一冊(cè)的故事背景。用漫畫的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)與速算故事情境，將數(shù)學(xué)計(jì)算的算理講清楚、講明白。三年級(jí)的內(nèi)容將帶領(lǐng)學(xué)生享受快樂的數(shù)學(xué)戲劇之旅，戲劇中的人物形象小朋友都很熟悉，一定會(huì)贏得他們的喜愛。讓人著迷的戲劇包裹著美麗的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算充滿趣味性和戲劇性。每個(gè)章節(jié)后配有閱

本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。本書每個(gè)單元的知識(shí)都源自數(shù)學(xué)教材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號(hào)挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題不同的思考過(guò)程。它將特級(jí)教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度

本書圍繞《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，在第一版內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，除對(duì)理論篇、實(shí)踐篇的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充與重建外，還調(diào)整增加了組織篇。全書共四篇，主要內(nèi)容包括理論篇、組織篇、實(shí)踐篇和管理篇，講述了綜合實(shí)踐活動(dòng)概述、本質(zhì)、理論、目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程、指導(dǎo)和資源，最后介紹了

本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。本書每個(gè)單元的知識(shí)都源自數(shù)學(xué)教材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號(hào)挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題不同的思考過(guò)程。它將特級(jí)教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度

本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。它將特級(jí)教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度實(shí)現(xiàn)了變"教材”為"學(xué)材”的轉(zhuǎn)變，從學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)了"做數(shù)學(xué)”為"讀數(shù)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。每個(gè)故事設(shè)置"善思好問(wèn)”"評(píng)評(píng)有理”"文化鏈接”"點(diǎn)睛之筆”等小欄目，讓讀者多思考、開闊眼界。修訂版使字體

本書為《數(shù)學(xué)在哪里修訂版》的姊妹篇，是同步小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的配套選題。本書每個(gè)單元的知識(shí)都源自數(shù)學(xué)教材，它們或是一節(jié)新課，或是一節(jié)練習(xí)課，或是一道星號(hào)挑戰(zhàn)題，等等。本書的內(nèi)容都源自老師精心設(shè)計(jì)的公開課，它匯聚了名師的智慧，也有學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題不同的思考過(guò)程。它將特級(jí)教師的公開經(jīng)典教學(xué)課轉(zhuǎn)化為適合學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)讀物，從內(nèi)容角度

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)指南

本書以晚清到民國(guó)時(shí)期的小學(xué)國(guó)文（國(guó)語(yǔ)）教材為對(duì)象，打破學(xué)科壁壘，從歷史、制度與選文的角度，對(duì)近代中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的諸多問(wèn)題展開深入研究。全書立足教材本身，采用史料學(xué)與文本解讀的研究方法，圍繞以下四個(gè)問(wèn)題展開：首先，通過(guò)對(duì)教材選文歷史的演變研究，考察在文本與教材的雙向互動(dòng)中，文學(xué)作品如何在教育的場(chǎng)域中傳播與接受；其次，通

書稿面向小學(xué)畢業(yè)生編寫，內(nèi)容銜接小學(xué)綜合知識(shí)和初一各科知識(shí)，其中小學(xué)階段的內(nèi)容以綜合提高為主，安排較多的應(yīng)用性內(nèi)容，注重學(xué)生的抽象思維培養(yǎng)，語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科安排了必要的背誦內(nèi)容，同時(shí)與賞析結(jié)合，在背誦的基礎(chǔ)上更狠可地理解原文內(nèi)容，也安排了較多的閱讀內(nèi)容，指點(diǎn)學(xué)生如何分析文本。初中階段的內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，配合初中新教材的學(xué)