校長是所在學(xué)校體育工作的第一責(zé)任人，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，大學(xué)校長可謂任重道遠(yuǎn)。在近代中國大學(xué)校長的群體中，有一批大學(xué)校長不僅深諳體育的育人優(yōu)勢，也深刻了解中國重文輕武的傳統(tǒng)文化對學(xué)校體育的消極影響，他們在治校過程中重視體育的育人優(yōu)勢，為培養(yǎng)健康身體、健全人格的合格人才矢志不移，為中國學(xué)校體育發(fā)展書寫了濃

減脂已成為當(dāng)今社會上的熱門話題，運動營養(yǎng)領(lǐng)域越來越受到健身人群的重視，運動營養(yǎng)是指在正確的時間以正確的計量攝取適合的營養(yǎng)素從而改善運動表現(xiàn)和體成分。本書將以問答的形式，討論食物、運動補劑與運動之間如何巧妙的配合，從而實現(xiàn)減脂和改善運動表現(xiàn)，很終獲得理想身材的目的，感受運動營養(yǎng)帶來的非凡效果�？傮w來說，本書能夠根據(jù)人體代

《新時代高校體育教學(xué)的多維研究與運動教育模式探索》共有六章內(nèi)容。其中，第一章對中國體育教學(xué)思想的發(fā)展與演變進(jìn)行了詳細(xì)探究，有助于準(zhǔn)確地把握中國體育的教學(xué)思想。第二章和第三章對高校體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分析，具體包括高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展走向、高校體育教學(xué)過程的優(yōu)化策略等內(nèi)容。第四章至第六章對運動教育模式的相關(guān)內(nèi)

《高校體育教學(xué)改革研究》對當(dāng)前體育教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)深入的探討研究，提出了多方面的創(chuàng)新性見解。本書首先對體育教學(xué)基礎(chǔ)理論進(jìn)行了概述，然后對當(dāng)前高校體育教學(xué)思想的發(fā)展與應(yīng)用進(jìn)行了宏觀概括，后從體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及課外拓展方面進(jìn)行了全面的分析，探討了改革的具體策略與實施辦法。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰

兒童青少年科學(xué)鍛煉手賬由國家體育總局青少年體育司和國家體育總局體育科學(xué)研究所主編、多位專家聯(lián)合編寫，是一本適合兒童青少年使用的鍛煉手冊。本書從科學(xué)鍛煉、運動營養(yǎng)和損傷康復(fù)三大方面，提煉了兒童青少年應(yīng)知應(yīng)會的24個核心知識點，分布在一年里的52周，幫助兒童青少年合理鍛煉、避免損傷。此外，本書提供了12個訓(xùn)練計劃，涵蓋拉伸

兒童青少年體適能教師教學(xué)指導(dǎo)第3版是由美國國家運動與體育教育協(xié)會主編，專為教授幼兒園到高中階段學(xué)生的體育教育工作者提供的體適能訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)。全書內(nèi)容均由美國體育教育工作者研發(fā)，符合美國體育教育國家標(biāo)準(zhǔn)，旨在讓體育教師用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生更好地獲得知識、掌握技能、保持健康。書中介紹了健康體適能和體育活動的基礎(chǔ)知識，拆解了

兒童青少年科學(xué)健身指南由國家體育總局青少年體育司與國家體育總局體育科學(xué)研究所主編，由多位兒童青少年領(lǐng)域的專家編寫。本書圍繞兒童青少年的科學(xué)健身、營養(yǎng)指導(dǎo)、健康促進(jìn)和損傷預(yù)防展開，用通俗的語言及形象的配圖介紹了：體育鍛煉對兒童青少年生長發(fā)育的影響以及該如何科學(xué)鍛煉；營養(yǎng)與鍛煉的密切聯(lián)系，并指導(dǎo)兒童青少年科學(xué)飲食；兒童青少

《體育管理信息系統(tǒng)原理與應(yīng)用》知識體系完整，教材內(nèi)容安排得當(dāng)，邏輯清晰。教材從管理、信息的概念引申出體育管理信息系統(tǒng)的概念，并單獨介紹了體育管理領(lǐng)域的相關(guān)知識，然后從技術(shù)方面、系統(tǒng)分析方面、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施等方面闡述了分析與設(shè)計體育管理信息系統(tǒng)的具體方法與步驟。知識的介紹循序漸進(jìn)、由淺入深，能夠很好地幫助學(xué)生掌握管理

本書根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫，共23章。內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育與健康、體育運動處方、田徑運動、籃球運動、足球運動、排球運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、荷球運動、柔力球運動、氣排球運動、嗒嗒球運動、毽球運動、武術(shù)、自衛(wèi)防身術(shù)、柔道運動、跆拳道運動、游泳運動、輪滑運動、體操運動與健美操運

體質(zhì)健康是體育與健康的研究熱點，包括體質(zhì)健康的相關(guān)理論、體質(zhì)健康與體力活動促進(jìn)、體質(zhì)健康的實踐研究等多個領(lǐng)域。本書從認(rèn)識體質(zhì)健康、體力活動、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評價、體質(zhì)健康促進(jìn)、健身訓(xùn)練的理論與訓(xùn)練方案、健身訓(xùn)練動作練習(xí)幾方面介紹了體質(zhì)健康研究的最新研究成果和經(jīng)過科學(xué)驗證的訓(xùn)練過程。通過這些訓(xùn)練可以增強(qiáng)體能，提高體質(zhì)健康水