這是一套由英語專業(yè)團(tuán)隊(duì)為3~6歲中國(guó)兒童量身打造的英語啟蒙書（共十冊(cè)），由《四五快讀》作者楊其鐸審閱推薦。零基礎(chǔ)、易操作、有效果，不管家長(zhǎng)英語水平如何，拿起書都能教。 本套叢書體系完整，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)量和難度隨孩子接受能力梯次增加。學(xué)完本套叢書，孩子能掌握常用的500個(gè)單詞，會(huì)說400個(gè)常用句子，在入學(xué)前英語水平高于同

這是一套由英語專業(yè)團(tuán)隊(duì)為3~6歲中國(guó)兒童量身打造的英語啟蒙書（共十冊(cè)），由《四五快讀》作者楊其鐸審閱推薦。零基礎(chǔ)、易操作、有效果，不管家長(zhǎng)英語水平如何，拿起書都能教。 本套叢書體系完整，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)量和難度隨孩子接受能力梯次增加。學(xué)完本套叢書，孩子能掌握常用的500個(gè)單詞，會(huì)說400個(gè)常用句子，在入學(xué)前英語水平高于同

自《中國(guó)足球中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2016~2050年）》發(fā)布以來，全國(guó)各地都掀起了轟轟烈烈的足球進(jìn)校園活動(dòng)，短時(shí)間內(nèi)校園足球硬件建設(shè)獲得了飛速的發(fā)展。市面上足球書籍也日益增加，但在少有的幼兒園足球教育書籍中，存在著成人化傾向，過度強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練，忽視幼兒足球興趣的引導(dǎo)和激發(fā)。為彌補(bǔ)以上的缺失，我們立足幼兒園的實(shí)際教學(xué)訴求，以游戲

本教材以《托育機(jī)構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》有關(guān)嬰幼兒情感與社會(huì)性方面的指導(dǎo)建議為編寫依據(jù)，以提高專業(yè)人才素質(zhì)、促進(jìn)嬰幼兒健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，主要內(nèi)容包括0~3歲嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展及教育概述，嬰幼兒自我、社會(huì)行為、社會(huì)適應(yīng)等方面的發(fā)展與教育，相關(guān)發(fā)展問題及干預(yù)等。本書可作為早期教育相關(guān)專業(yè)教材，也可供嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)工作者及

本教材吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外有關(guān)幼兒教育的先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)，緊密結(jié)合了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》等國(guó)家政策文件精神。內(nèi)容涵蓋幼兒園健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)方面，分為九個(gè)章節(jié)。選取了幼兒園典型的活動(dòng)類型，每個(gè)類型結(jié)合幼兒園實(shí)際教學(xué)開展情況，選取典型的活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)。在每個(gè)

《快樂成長(zhǎng)輕松學(xué)——數(shù)學(xué)》為“雙語小超人”系列圖書之一，介紹幼小銜接階段兒童可以理解的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括數(shù)字、時(shí)間、幾何形狀、實(shí)數(shù)、單位、運(yùn)算和比較、四則運(yùn)算法則7個(gè)專題。圖書采用繪本的方式，深入淺出、寓教于樂，在數(shù)學(xué)啟蒙的同時(shí)，將中英雙語知識(shí)同步呈現(xiàn)，便于小讀者在潛移默化中理解。本書有配套音頻、講解視頻、點(diǎn)讀書等豐富的數(shù)

本教材從幼兒需求、幼兒教師需求、幼兒園游戲需求、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)需求等角度出發(fā)，針對(duì)不同的角度設(shè)計(jì)不同的難易程度和相關(guān)內(nèi)容，主要內(nèi)容有紙藝（剪紙、刻紙、折紙、衍紙等）、布藝（不織布布偶、不織布包包、不織布掛墜、襪子娃娃等）、紙繩子粘貼畫、泥工（超輕粘土、軟陶等）、繩藝、紙面具、廢舊材料綜合使用等章節(jié)內(nèi)容，注重課程思政建設(shè)

本書是學(xué)前教育研究類專著。本書以學(xué)前兒童語言教育理論與活動(dòng)指導(dǎo)作為研究對(duì)象,從學(xué)前兒童語言教育概述入手,分析了學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)與內(nèi)容,闡述了語言的基本理論(語言的本質(zhì)、語言的功能等),詳細(xì)分析了學(xué)前兒童的語言習(xí)得,以及學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,之后分析了學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)指導(dǎo)(文學(xué)活動(dòng)、談話活動(dòng)等),最后

本書內(nèi)容主要從繪本閱讀、樂高搭建啟蒙、桌游、各學(xué)科和運(yùn)動(dòng)等板塊入手,教給家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行全科啟蒙,提供了全方位的啟蒙路線規(guī)劃圖,主要結(jié)合西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)科育兒的特色,給家長(zhǎng)提供如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行各科啟蒙,提升幼兒思維能力的思路。從小培養(yǎng)孩子的思維是極其重要的,本書從家庭教養(yǎng)中容易入手的內(nèi)容和方式,利用身邊的繪本和玩具

本書基于國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于促進(jìn)3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)發(fā)展的指導(dǎo)意見》《評(píng)估指南》及《家庭教育促進(jìn)法》，依據(jù)托育相關(guān)專業(yè)學(xué)生的能力特點(diǎn)和托育教師所需職業(yè)素質(zhì)與崗位能力來構(gòu)建教材體系，以主題為引導(dǎo)，游戲?yàn)槁窂�，案例為輔助，注重感官體驗(yàn)、身體認(rèn)知、親子互動(dòng)與角色扮演，通過對(duì)嬰幼兒親子感統(tǒng)舞蹈啟蒙教育的基本知識(shí)以及嬰幼兒親子感