公民素質(zhì)教育包括了德、智、體、美、勞多等方面內(nèi)容。音樂(lè)類藝術(shù)素養(yǎng)屬于其中的美育范疇，包括了對(duì)音樂(lè)規(guī)律及作品的準(zhǔn)確理解、把握與表現(xiàn)，涵蓋知識(shí)、能力、文化以及審美等方面內(nèi)容，是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的基本藝術(shù)素養(yǎng)。本冊(cè)《音樂(lè)能力素養(yǎng)·編創(chuàng)(二級(jí))》教材包含音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)、音樂(lè)聽(tīng)辨的能力素養(yǎng)、音樂(lè)視唱的能力素養(yǎng)、音樂(lè)創(chuàng)編的能力素養(yǎng)

本冊(cè)《音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)(三級(jí))》教材為音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握音樂(lè)基本要素及其規(guī)律的知識(shí)體系，是音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)部分，包括了樂(lè)器、識(shí)譜、樂(lè)理、和聲、曲式等五個(gè)模塊。樂(lè)器是構(gòu)成五彩繽紛的音樂(lè)世界的聲音來(lái)源；樂(lè)譜是有關(guān)音樂(lè)的符號(hào)，承載音樂(lè)的記錄方式：基本樂(lè)理規(guī)定了音樂(lè)要素的基本語(yǔ)法邏輯架構(gòu)；和聲則劃定了音樂(lè)縱向要素發(fā)展變化的內(nèi)

本冊(cè)《音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)(二級(jí))》教材為音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生掌握音樂(lè)基本要素及其規(guī)律的知識(shí)體系，是音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)部分，包括了樂(lè)器、識(shí)譜、樂(lè)理、和聲、曲式等五個(gè)模塊。樂(lè)器是構(gòu)成五彩繽紛的音樂(lè)世界的聲音來(lái)源；樂(lè)譜是有關(guān)音樂(lè)的符號(hào)，承載音樂(lè)的記錄方式；基本樂(lè)理規(guī)定了音樂(lè)要素的基本語(yǔ)法邏輯架構(gòu)；和聲則劃定了音樂(lè)縱向要素發(fā)展變化的內(nèi)

本冊(cè)《音樂(lè)文化素養(yǎng)(五級(jí))》教材包含音樂(lè)知識(shí)素養(yǎng)、音樂(lè)聽(tīng)辨的能力素養(yǎng)、音樂(lè)視唱的能力素養(yǎng)、音樂(lè)創(chuàng)編的能力素養(yǎng)與音樂(lè)文化素養(yǎng)五個(gè)維度，各知識(shí)點(diǎn)的安排科學(xué)合理，插圖設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約優(yōu)美，旨在全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

本教材根據(jù)音樂(lè)教師及幼兒園教師的職業(yè)要求和專業(yè)發(fā)展需求，依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《幼兒園教師資格考試大綱》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，并針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)情況和生源情況來(lái)編寫，科學(xué)合理地安排了聲樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本教材由聲樂(lè)理論和聲樂(lè)曲目?jī)蓚�(gè)模塊組成。其中，聲樂(lè)理論部分包括歌唱藝術(shù)的歷史、歌唱藝術(shù)

本套教材作者在多年鋼琴實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合考慮鋼琴教材內(nèi)容的科學(xué)性、實(shí)用性和技術(shù)技能性，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)原《鋼琴》教材進(jìn)行了修訂，使本套教材的特色更加鮮明，內(nèi)容更加豐富。本套教材分為上下兩冊(cè)，包含鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)、練習(xí)曲、樂(lè)曲、歌曲伴奏等內(nèi)容，在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活選擇，真正做到因材施教。本次修訂

本書書共有四個(gè)項(xiàng)目，十三個(gè)單元，具體包括：鍵盤和聲基礎(chǔ)知識(shí)，伴奏音型的層次與特點(diǎn)，C大調(diào)的音階構(gòu)成及正三和弦、副三和弦的應(yīng)用，a小調(diào)的音階構(gòu)成及正三和弦、副三和弦的應(yīng)用；其他簡(jiǎn)易調(diào)式的和弦應(yīng)用，G大調(diào)、e小調(diào)的構(gòu)成及正副三和弦的應(yīng)用，bB大調(diào)、g小調(diào)的構(gòu)成及正副三和弦應(yīng)用，D大調(diào)、b小調(diào)的構(gòu)成及正副三和弦的應(yīng)用，以及中

本書分為聲樂(lè)基礎(chǔ)和幼兒歌曲演唱兩大模塊，聲樂(lè)基礎(chǔ)以全面、系統(tǒng)的歌唱理論為主，包括歌唱的發(fā)聲、共鳴、呼吸、吐字與咬字等必備的基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練內(nèi)容；幼兒歌曲演唱內(nèi)容上突出學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)，具有實(shí)用性，選取的歌曲具有較強(qiáng)的針對(duì)性。旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂(lè)知識(shí)與技能的能力�！秾W(xué)前聲樂(lè)基礎(chǔ)教程》緊密結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要，在參考了

本書以文旅產(chǎn)業(yè)融合為研究基底，以音樂(lè)為研究導(dǎo)向，對(duì)音樂(lè)與文旅產(chǎn)業(yè)融合中的問(wèn)題及策略展開(kāi)論述。分析了文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合基本原理，引導(dǎo)讀者對(duì)文旅產(chǎn)業(yè)融合有一個(gè)基本了解，充分論述了文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合現(xiàn)狀。詳細(xì)闡述了黑龍江音樂(lè)，介紹了滿族音樂(lè)、朝鮮族音樂(lè)、達(dá)斡爾族音樂(lè)、戲曲音樂(lè)�；�于文化產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)融合機(jī)制，具體分析

本書首先概述了鋼琴教育的基礎(chǔ)內(nèi)涵，并對(duì)中國(guó)鋼琴教育的全面發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的介紹；其欺論述了鋼琴教育的要素與原則，對(duì)鋼琴教育中的“教”與“學(xué)”及鋼琴表演與鋼琴教育課程進(jìn)行了分析，在鋼琴教育中又對(duì)鋼琴演奏理論、鋼琴演奏基本奏法與指法、鋼琴演奏中伴奏的技巧及表現(xiàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行論述；再次對(duì)鋼琴演奏情感要素的詮釋做了研究；最后對(duì)鋼琴演奏