本書按照教學(xué)大綱的要求，以國家規(guī)劃教材為藍(lán)本，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程的教學(xué)實際，詳盡地介紹了組織學(xué)與胚胎學(xué)常用的十六個實驗。根據(jù)實驗內(nèi)容的重要性和難易程度之不同，每個實驗包括動手操作和示教兩部分。通過操作與示教，要求學(xué)生對實驗內(nèi)容達(dá)到掌握、熟悉與了解的目的。為了提高學(xué)習(xí)效率、鞏固實驗內(nèi)容，本書在實驗內(nèi)容后增加了圖學(xué)

為了適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教育課程體制改革的需要，本書將醫(yī)學(xué)生物化學(xué)和醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)二門課程與細(xì)胞生物學(xué)的部分教學(xué)內(nèi)容融為一體，以期達(dá)到重組課程、精簡內(nèi)容、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、有利于課程融合的目的。全書共27章，分為六篇，即生物大分子；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞的能量代謝和物質(zhì)代謝；遺傳信息的貯存、傳遞和調(diào)控；細(xì)胞周期、增殖和衰老死亡；專

以中文、英文、韓文、日文四種文字進(jìn)行標(biāo)注，便于學(xué)習(xí)者對照記憶。是以攝影技術(shù)記錄為主的一部彩色圖譜。標(biāo)本制作精良，圖像清晰，直觀性強。遵循國內(nèi)高、中等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)大綱的要求，按系統(tǒng)解剖學(xué)教學(xué)程序，分為運動系、消化系、呼吸系、泌尿生殖系、循環(huán)系、感覺系、內(nèi)分泌系、神經(jīng)系、鑄型九大部分，收入了300余幅精心設(shè)計、加工制作的新

魔界王子比奧總覺得父皇——大魔王巨大的頭部不正常，開始研究人體的奧妙。于是，充滿好奇心的比奧、多多、庫拉3人組成了一支探險隊，進(jìn)入了魔王大人的體內(nèi)……他們能順利完成人體探險并安全回來嗎？本書由滑稽漫畫串連而成的搞笑故事，加上有益、有趣的人體知識共同構(gòu)成完美閱讀區(qū)，小讀者必定會在爆笑中受益終生!

應(yīng)中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社之邀，我們約請了解剖學(xué)界目前工作在教學(xué)一線，有豐富教學(xué)經(jīng)驗的14位教授，編寫了《圖表式基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)考試輔導(dǎo)叢書》中的《系統(tǒng)解剖學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)》分冊，經(jīng)過3個月的通力合作，基本完成任務(wù)，希望能對本科醫(yī)學(xué)生的系統(tǒng)解剖學(xué)復(fù)習(xí)效果的提高有所幫助。系統(tǒng)解剖學(xué)內(nèi)容多，學(xué)時少，難以掌握。以圖表形式歸納解剖學(xué)內(nèi)

本書是衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材。本書經(jīng)10次再版，日臻完善，其特點是重點突出，簡明扼要，內(nèi)容均為易于掌握的重要、基本的知識點。本書彩色印刷，適合本科生使用，兼顧�？茖W(xué)生使用。

本書是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)英文版系列教材之一，入選衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材。該書按國內(nèi)醫(yī)學(xué)教學(xué)大綱基本框架全英文編寫，主要適合七年制、八年制、外語醫(yī)學(xué)班和留學(xué)生雙語教學(xué)使用，亦可供碩士生、博士生及外語基礎(chǔ)好的五年制學(xué)生使用。

《腦血管解剖及病理三維血管造影圖譜》是第一部以經(jīng)導(dǎo)管血管旋轉(zhuǎn)造影三維重建研究為基礎(chǔ)，全面展現(xiàn)腦血管信息和圖像的圖集。《腦血管解剖及病理三維血管造影圖譜》是NeilM.Borden，MD利用美國第一代三維腦血管造影設(shè)備，經(jīng)過幾年的努力而完成的巔峰之作。在這種革命性技術(shù)的幫助下，Borderl開展了大量的關(guān)于診斷性腦血管造

本書根據(jù)非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生知識背景，以正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、常見疾病、性生理與性心理和涉及的性人文知識為主線，其中滲透人格、道德和法制教育；對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的生理與心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確人生態(tài)度，促進(jìn)身心健康，完善人格的發(fā)展。主要內(nèi)容涉及人體基本組織，人體各大系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能與常見疾病，青春期生理與心理（青春

有位前輩曾說過：一名合格的實驗技術(shù)人員應(yīng)具備聽、說、讀、寫、思五項能力。聽，聽他人的實驗思路、實踐經(jīng)驗，以充實自身的實驗設(shè)計；說，多與他人交流，在交流中捕捉靈感，豐滿與糾正實驗過程；讀，博覽全書，閱讀文獻(xiàn)著作，積累素材，優(yōu)選實驗方案；寫，手要勤，隨時記錄實驗感受與疑惑，尋找解決疑惑的途徑；思，則最為重要，實驗中存在一些