《中華民國(guó)史青年論壇（第3輯）》共有13篇文章，分布于“政治與軍事”“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)”“文教與日常生活”三個(gè)專題中。從整體來(lái)看，本書(shū)對(duì)民國(guó)時(shí)期司法系統(tǒng)人事調(diào)配、“武力分離滿蒙”方針下日本政府的一系列軍事壓迫政策及其影響、孫殿英西進(jìn)的前因后果、內(nèi)蒙古的羊種改良、英資太古集團(tuán)對(duì)中日戰(zhàn)事的因應(yīng)、熊貓成為“國(guó)寶”的原因以及時(shí)人對(duì)熊

《古寫(xiě)本〈尚書(shū)〉異文研究》對(duì)古寫(xiě)本《尚書(shū)》異文進(jìn)行了全面的清理，總結(jié)了異文中隸古定古文的構(gòu)形特點(diǎn)及形體演變通例，并選取部分典型字例進(jìn)行詳細(xì)疏證。全面收集了異文中的隸楷異體字形，并從簡(jiǎn)化、繁化、變異、混同四個(gè)方面對(duì)這些隸楷異體字作了詳細(xì)討論。將字形比對(duì)分析的成果與歷代《尚書(shū)》文本及古注相互印證，用于評(píng)鑒歷代文本校讀和古注

本書(shū)共分十二章。全書(shū)遵從寫(xiě)實(shí)和雅俗共賞的風(fēng)格，分不同章節(jié)對(duì)有關(guān)桃源溪流域的資源概況、自然與人文景觀、歷史人物及其掌故、信俗及民俗、紅色文化、發(fā)展成就等進(jìn)行客觀記錄。

本書(shū)作者利用文物證據(jù)，推理歷史邏輯關(guān)系，結(jié)合文獻(xiàn)和作者學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體證，闡述“中華上古史”。根據(jù)司馬遷《五帝本紀(jì)》記載，證實(shí)了在神農(nóng)的時(shí)候就已經(jīng)有了明確的國(guó)家制度、文明制度；同時(shí)還介紹了“自然五帝”和“歷史五帝”兩種“五帝”的概念；提出要恢復(fù)華夏史觀，梳理文化自信，運(yùn)用綜合文獻(xiàn)、文物和文明的三個(gè)方面，重建中國(guó)

本書(shū)以近代廣州的紅色文化和革命基因?yàn)橹骶�，讓讀者感受近代中國(guó)歷史命運(yùn)在中國(guó)南方的跌宕起伏和綿延發(fā)展。內(nèi)容分為四個(gè)部分：近代中國(guó)開(kāi)風(fēng)氣之先于廣州；近代民主革命策源于廣州；中國(guó)共產(chǎn)黨的革命實(shí)踐發(fā)軔于廣州；一代民族魂的歷史記憶留駐于廣州。

本書(shū)用吾皇貓和巴扎黑的視角帶領(lǐng)讀者一起了解從漢高祖劉邦到漢靈帝的兩漢歷史，全書(shū)趣味生動(dòng)形象，將夏商周到秦朝的歷史發(fā)展脈絡(luò)娓娓道來(lái)。本書(shū)除了可靠的歷史事實(shí)基礎(chǔ)，吾皇巴扎黑的風(fēng)趣幽默，讓人在哈哈大笑中獲得歷史知識(shí)。

黨的二十大報(bào)告中提到的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強(qiáng)不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等思想觀念，不僅體現(xiàn)了中華文明的核心要義，而且富含當(dāng)代價(jià)值和世界意義，是提煉展示中華文明精神標(biāo)示的重要切入點(diǎn)。本書(shū)圍繞上述十個(gè)方面，從歷史邏輯、理論邏輯、實(shí)踐邏輯三個(gè)維度予以闡釋論證，在梳理源流講清楚

這是一套關(guān)于成都的歷史文化精品叢書(shū)，分為上下冊(cè)。上冊(cè)引進(jìn)環(huán)境史學(xué)，在歷史還原的方法論上，跨界研究古蜀文化與巴渝文化的一方之情，首次系統(tǒng)再現(xiàn)3000多年前，成都平原上演繹的三星堆首都、金沙城副都的雙城記故事。本冊(cè)講述三星堆、金沙城，并存交錯(cuò)超過(guò)200年的歷史，它們既是世界青銅文明的朝圣中心，也是大國(guó)工匠的發(fā)源地，更是四川

習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：江山就是人民，人民就是江山。本書(shū)通過(guò)翔實(shí)史料、真實(shí)場(chǎng)景、嚴(yán)實(shí)考證，用生動(dòng)的筆觸記述了1949年國(guó)共和談的歷史始末，說(shuō)明了國(guó)民黨是如何失去民心，共產(chǎn)黨是如何贏得民心、并逐漸走向勝利的，揭示了一個(gè)顛撲不破的歷史邏輯，人心向背決定了歷史的走向，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民打江山、守江山，守的是人民的

"《史記》有多篇入選人教版語(yǔ)文課本，從小學(xué)覆蓋至高中，更是歷史課本中上古至西漢時(shí)期重要的組成部分，青少年閱讀《史記》故事，不僅能打通中、小學(xué)歷史文化知識(shí)壁壘，還能與古代賢者共鳴，汲取古人智慧，感受圣賢風(fēng)骨。 我們這套《孩子讀得懂的史記》，采用“史記故事+精美插圖+原典解讀”的形式，賦予經(jīng)典史籍新的時(shí)代內(nèi)涵。精選120