本書(shū)是面向普通高校學(xué)生的通識(shí)課教材，對(duì)大學(xué)生制訂職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定的指導(dǎo)意義。本書(shū)內(nèi)容共分為7章，主要內(nèi)容包括職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我分析與職業(yè)匹配、職業(yè)世界探索、職業(yè)決策與行動(dòng)計(jì)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃管理、學(xué)業(yè)管理與能力提升、大學(xué)生職場(chǎng)適應(yīng)與發(fā)展等，有利于引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技能和方法

本書(shū)以學(xué)以致用為編寫(xiě)原則，以創(chuàng)業(yè)過(guò)程為編寫(xiě)主線，注重案例和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。本書(shū)系統(tǒng)介紹了創(chuàng)業(yè)管理的理論、方法與實(shí)踐，共4篇11章。第1篇為基礎(chǔ)篇，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及創(chuàng)業(yè)環(huán)境等內(nèi)容；第2篇為行動(dòng)篇，系統(tǒng)闡述了成為創(chuàng)業(yè)者、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、選擇創(chuàng)業(yè)企業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)模式、撰寫(xiě)與陳述創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)融資等內(nèi)容；第3

本書(shū)從發(fā)展戰(zhàn)略視角，對(duì)南京理工大學(xué)創(chuàng)建七十年來(lái)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，服務(wù)國(guó)防和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面取得的成就進(jìn)行了研究、分析。通過(guò)每個(gè)發(fā)展階段發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提出的客觀形勢(shì)和背景、發(fā)展目標(biāo)提出的過(guò)程，重點(diǎn)詮釋發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和取得的突出成就。

本書(shū)通過(guò)自我探索、職業(yè)環(huán)境探索、職業(yè)生涯規(guī)劃、時(shí)間管理、健康管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)力管理等方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，加深自我了解，樹(shù)立正確的職業(yè)觀，激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，啟發(fā)大學(xué)生的自我管理意識(shí)，同時(shí)幫助大學(xué)生掌握自我管理的基本能力，為將來(lái)的成長(zhǎng)與成才打下良好的基礎(chǔ)，順利地走向社會(huì)和企業(yè)，成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。

本書(shū)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)精神，以大學(xué)生思想政治工作中的問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)展相關(guān)的理論思考。本書(shū)還重點(diǎn)圍繞新時(shí)代高校實(shí)踐育人工作的體制機(jī)制創(chuàng)新開(kāi)展理論和實(shí)踐層面的積極探索。

全書(shū)分為導(dǎo)論、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、整合創(chuàng)業(yè)資源、實(shí)施創(chuàng)業(yè)活動(dòng)8個(gè)模塊。在模塊一“導(dǎo)論”部分，通過(guò)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題的簡(jiǎn)要分析，引導(dǎo)學(xué)生不斷地增進(jìn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和理解。模塊二“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”中，重點(diǎn)介紹創(chuàng)新的基本特征和企業(yè)創(chuàng)新的基本領(lǐng)域，讓

南京理工大學(xué)是隸屬中華人民共和國(guó)工業(yè)和信息化部的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇�。學(xué)校由創(chuàng)建于1953年的新中國(guó)軍工科技最高學(xué)府——中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院分建而成,先后經(jīng)歷了炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院幾個(gè)發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名。在近70年的建設(shè)歷程中，學(xué)校秉承哈軍工的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝練

育才造士，為國(guó)之本，新時(shí)代高等教育的根本目的和最終歸宿是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，人的全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)和核心是品德塑造，而思想政治教育正是品德塑造的關(guān)鍵所在。本書(shū)在對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行了較為系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并對(duì)高中生高考后高校開(kāi)學(xué)前近三個(gè)月的思政教育的“空窗期”進(jìn)行了探討，旨在進(jìn)一步推動(dòng)大中小學(xué)思政教育一體化進(jìn)程。

本書(shū)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的基本思路和框架要求，構(gòu)建了12個(gè)素質(zhì)維度及30條具體目標(biāo)，重點(diǎn)培育大學(xué)生除知識(shí)與能力以外的品德、行為素質(zhì)與職業(yè)化素養(yǎng)，滿足社會(huì)對(duì)人才的綜合要求。全書(shū)共四章，內(nèi)容包括思想與品格、行為與習(xí)慣、職業(yè)化能力及職業(yè)化素養(yǎng)。本書(shū)配以大量真實(shí)案例及素質(zhì)具體目標(biāo)的正反面原創(chuàng)彩色插圖，易于讀者學(xué)習(xí)與掌握。

本書(shū)以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，提出了“雙創(chuàng)引導(dǎo)，三平臺(tái)支撐、四模塊聯(lián)動(dòng)、五能力養(yǎng)成”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)教學(xué)方法，通過(guò)“三平臺(tái)支撐”——教學(xué)云平臺(tái)+虛擬仿真平臺(tái)+VR虛擬在線視頻平臺(tái)，打造“四模塊聯(lián)動(dòng)”——“課程體系+多元評(píng)價(jià)+企業(yè)項(xiàng)目+共享金課”的四模塊學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生“五能力養(yǎng)成”。本書(shū)分為9個(gè)項(xiàng)目，按照“理論—