本書從教育理念、教育管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、語文教育、家校共育六個(gè)方面闡述了作者對(duì)教育的理解。書中各部分的觀點(diǎn)、內(nèi)容及案例都是作者平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，書中的思想、概念、觀點(diǎn)和實(shí)踐步驟都是從作者的教育經(jīng)驗(yàn)中萃取出來的，既有一定的理論高度，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的寬度。

本書共七章，內(nèi)容包括：將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為知識(shí)的追求、小學(xué)數(shù)學(xué)“精·準(zhǔn)”教學(xué)研究十二年、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)概述、小學(xué)數(shù)學(xué)“精·準(zhǔn)”教學(xué)理論概述、從“精·準(zhǔn)”教學(xué)視角賞析名師課例等。

本書內(nèi)容包括：唐·虞世南《蟬》、唐·林杰《乞巧》、宋·陸游《示兒》、宋·林升《題臨安邸》、清·龔自珍《已亥雜詩》、唐·王維《山居秋暝》、唐·張繼《楓橋夜泊》、清·納蘭性德《長相思》等。

本書內(nèi)容包括：唐·孟浩然《宿建德江》、宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》、宋·辛棄疾《西江月，夜行黃沙道中》、唐·孟浩然《過故人莊》、毛澤東《七律?長征》、宋·朱熹《春日》、唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書》、唐·劉禹錫《浪淘沙》(其一)、唐·杜牧《江南春》等。

本書內(nèi)容包括：唐·駱賓王《詠鵝》、漢樂府《江南》、唐·王維《畫》、唐·李紳《憫農(nóng)》(其二)、唐·李白《古朗月行》(節(jié)選)、唐·李嶠《風(fēng)》、唐·孟浩然《春曉》、唐·李白《贈(zèng)汪倫》、唐·李白《靜夜思》等。

本書內(nèi)容包括：清·袁枚《所見》、唐·杜牧《山行》、宋·蘇軾《贈(zèng)劉景文》、宋·葉紹翁《夜書所見》、唐·李白《望天門山》、宋·蘇軾《飲湖上初晴后雨》、唐·劉禹錫《望洞庭》、唐·李白《早發(fā)白帝城》、唐·王昌齡《采蓮曲》等。

本書內(nèi)容包括：唐·駱賓王《詠鵝》、漢樂府《江南》、唐·王維《畫》、唐·李紳《憫農(nóng)》(其二)、唐·李白《古朗月行》(節(jié)選)、唐·李嶠《風(fēng)》、唐·孟浩然《春曉》、唐·李白《贈(zèng)汪倫》、唐·李白《靜夜思》等。

本書內(nèi)容包括：唐·孟浩然《宿建德江》、宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》、宋·辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》、唐·孟浩然《過故人莊》、毛澤東《七律·長征》、宋·朱熹《春日》、唐·賀知章《回鄉(xiāng)偶書》、唐·劉禹錫《浪淘沙》(其一)、唐·杜牧《江南春》、宋·王安石《書湖陰先生壁》、唐·韓翊《寒食》等。

本書內(nèi)容包括：唐·劉禹錫《浪淘沙》(其七)、唐·王維《鹿柴》、唐·白居易《暮江吟》、宋·蘇軾《題西林壁》、宋·盧鉞《雪梅》、唐·李商隱《嫦娥》、唐·王昌齡《出塞》、唐·王翰《涼州詞》、宋·李清照《夏日絕句》、唐·高適《別董大》等。

本書內(nèi)容包括：唐·虞世南《蟬》、唐·林杰《乞巧》、宋·陸游《示兒》、宋·林升《題臨安邸》、清·龔自珍《已亥雜詩》、唐·王維《山居秋暝》、唐·張繼《楓橋夜泊》、清·納蘭性德《長相思》、唐·張志和《漁歌子》等。