本書是著名教育學家胡德海先生的最新學術(shù)著作匯編，是先生致力于教育理論研究的最新成果。全書分為“教育學概念及有關(guān)學術(shù)理念”“生活的主要內(nèi)容與基本軌跡”“部分文存”“胡德海先生學術(shù)年表”等幾個部分，全景展現(xiàn)了先生進入新世紀以來對于教育學及其學術(shù)史、傳統(tǒng)文化精神、人生歷程的思考與回顧，思想深邃、內(nèi)容深刻，凝結(jié)著先生對于

本著作是一本研究教育學原理與課程體系構(gòu)建的學術(shù)著作。全書包括教育學原理與課程體系構(gòu)建研究兩個篇幅，主要包括教育與教育學研究體系、教育的主體與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學方法與技術(shù)、課程體系構(gòu)建的理論與開發(fā)、課程體系構(gòu)建的內(nèi)容與實施及課程教學與質(zhì)量管理的體系構(gòu)建等內(nèi)容。本著作論述嚴謹，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐富新穎，語言清晰流暢

本書是侯長林著作《校園文化略論》的譯著。該書從諸多不同的視角，即校園文化構(gòu)成的基本要素，人、物質(zhì)環(huán)境、圖書館、文化活動、校風等，對校園文化進行了闡述，形成了自己對校園文化理論體系的理解。該書第一次出版時間是1991年，獲貴州省第二次哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。十多年后，作者基于過去對文化的理解基礎(chǔ)上，經(jīng)過十多年的更深刻

本書從勞動教育概述入手，并介紹了高校大學生勞動價值觀，接著詳細分析了高校勞動教育體系、高校開設(shè)勞動教育課程基本要求以及高校勞動教育的分層實施，再對勞動教育培養(yǎng)合格勞動者以及引導學生繼承勞模精神方面做出探討，最后在高校勞動教育實踐以及校園勞動方面進行總結(jié)和研究。

本書在對核心概念、研究背景、研究理論及研究方法進行介紹的基礎(chǔ)上，闡述了大學生心理發(fā)展的規(guī)律及當代大學生社會心理發(fā)展情況，并從大學生自我意識的完善、人際交往的培養(yǎng)、心理壓力的應對、良好情緒的培養(yǎng)、健全人格的塑造以及心理危機的干預等方面對大學生社會心理成長進行了深入研究。全書共九章，分別為緒論、大學生心理發(fā)展規(guī)律、當代大學

本教材根據(jù)中共中央、國務院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，結(jié)合職業(yè)院校學生的身心特點編寫而成。本書分理論和實踐兩部分，采用任務式編寫體例，結(jié)合職業(yè)教育的類型特征按照培育新時代勞動文化生活勞動常態(tài)化校園勞動規(guī)范化公益勞動多樣化目標，理論部分通過活動設(shè)計角色引入討論分享領(lǐng)悟體驗等模塊展開，實踐部分則以學習

《中公版·2024教師招聘考試：幼兒園必刷題庫》是由中公教育教師招聘考試研究院教師在潛心研究、分析總結(jié)各�。▍^(qū)、市）歷年考題命題特點，結(jié)合考試整體發(fā)展變化情況的基礎(chǔ)，從全國多個�。▍^(qū)、市）考題精選而成。本書由學前教育學、學前心理學、學前教育心理學、學前衛(wèi)生學、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導、教師職業(yè)道德、學前

本書分為勞動教育的基礎(chǔ)知識、勞動教育的核心要義、社會實踐的方法路徑三部分，包括勞動教育概述、新時代勞動理念與實踐形式、專業(yè)實習實訓與技能大賽、志愿服務等七章內(nèi)容。

"本書是山東省“十四五”職業(yè)教育省級規(guī)劃教材。全書共十二章，涵蓋了高職生學習、生活的主要問題，包括大學生心理健康概述、心理咨詢、自我意識與人格、學習心理、危機干預、人際關(guān)系、情緒管理、戀愛與性心理、壓力管理與挫折應對、職業(yè)生涯規(guī)劃、有效溝通、團隊精神等。本書編寫體例新穎，以身邊的故事引入理論知識，引導學生從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問

本書內(nèi)容通俗易懂，理論聯(lián)系實際，有利于心理知識的傳授、心理活動的體驗及心理調(diào)適技能的，也有利于充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，調(diào)動學生參與教學過程的主動性、積極性和能動性，以及師生教學的互動性，符合關(guān)于大學生心理健康教育課程教學的基本要求。