《化解空巢老人的心理危機(jī)》：老年人實(shí)用心理叢書。所謂空巢，是指在家庭生命周期中，隨著最小的孩子長大，因求學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚或其他原因離開家庭，使原有家庭進(jìn)入大部分時間只剩下父母兩人單獨(dú)居住或夫婦中的一人居住的階段。。

老年人心理健康輔導(dǎo)叢書。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)上熱點(diǎn)討論的老年話題以及社會上對于引起老年心理疾病的各種原因的日益關(guān)注，本套叢書分別從孤獨(dú)、老年學(xué)習(xí)、情緒、性格、離退休心理、人際關(guān)系、交往心理、老年期性心理、審美心理、長壽心理和心理衛(wèi)生等熱點(diǎn)話題切入。通過本套叢書，指出當(dāng)今社會出現(xiàn)的種種老年心理問題：黃昏戀、空巢老人、老人的心理需求

孩子的注意力有什么特點(diǎn)？如何培養(yǎng)孩子的注意力？《聰明的孩子坐得�。鹤⒁饬τ�(xùn)練趣味游戲》根據(jù)孩子身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計了60種注意力訓(xùn)練趣味游戲，能夠大限度地激發(fā)孩子的興趣和心理動力，增強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)效性。這些注意力訓(xùn)練方法，主要分為“準(zhǔn)備好了嗎”、“跟我做一做”、“心靈天使有話說”三部分，理論論述淺顯，操作步驟簡單，

健康十個一：一個寬闊的胸懷，一種規(guī)律的生活，一種合理的飲食習(xí)慣，一種適合自己的鍛煉方法，一種活波開朗的性格，一種能調(diào)節(jié)身心的業(yè)余愛好，一種不向任何壓力低頭的意志，一種對待疾病的正確態(tài)度，一種對年齡的忘卻，一個永遠(yuǎn)微笑的面孔。

三年來，我國心理學(xué)研究，尤其是女性心理學(xué)領(lǐng)域的研究有了很大的發(fā)展，涌現(xiàn)出了很多新理論、新觀點(diǎn)、新成果。雖然本書在當(dāng)今國內(nèi)外女性心理學(xué)的研究領(lǐng)域內(nèi)僅是一家之言，只是一顆稚嫩的幼苗，但是它反映了我們對女性心理學(xué)這一分支領(lǐng)域研究的關(guān)注。在本書中我們對正處于社會轉(zhuǎn)型時期的現(xiàn)代女性所面臨的各種矛盾沖突而誘發(fā)的心理困惑、心理障礙及

本書順應(yīng)普通高等學(xué)校開展大學(xué)生心理健康教育工作，依照教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的意見》，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)和各高校的教學(xué)規(guī)劃進(jìn)行編寫。幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理問題。內(nèi)容包括：大學(xué)生心理健康概述、適應(yīng)社會角色的發(fā)展、建立良好的

《大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練》是新世紀(jì)高職高專教材編委會組編的基礎(chǔ)類課程規(guī)劃教材之一。大學(xué)階段是青年學(xué)生個性形成的關(guān)鍵時期，也是其個性心理轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期。近年來，校園悲劇頻頻發(fā)生，大學(xué)生的健康成長和心理健康教育問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的問題，如何培養(yǎng)青年學(xué)子的健康心態(tài)，是當(dāng)前高等教育需要履行的最為重要最為迫切的職責(zé)和義務(wù)，也是我們

本書共十二章，以大學(xué)生心理素質(zhì)為起點(diǎn)，分別從適應(yīng)心理、自我意識與成長、學(xué)習(xí)心理與創(chuàng)造性思維、健康人格塑造、人際交往、性與戀愛等主題進(jìn)行了討論。

本書有針對性地提出了大學(xué)生在人際交往、學(xué)習(xí)、環(huán)境適應(yīng)、情緒管理、戀愛、就業(yè)、挫折應(yīng)對等方面遇到的心理問題和心理障礙，并簡約介紹了與其相關(guān)的心理學(xué)理論知識，重點(diǎn)突出介紹了大學(xué)生如何通過自我心理保健，從而提高工作、學(xué)習(xí)效率的基本方法與技巧。

大學(xué)生是思維活躍、欲望眾多的群體，同時也是心理問題的高發(fā)群體之一，根據(jù)一項(xiàng)以全國12．6萬名大學(xué)生為對象的調(diào)查顯示，有中等程度心理問題的學(xué)生比例約為20％。中國心理協(xié)會對北京6000名大學(xué)生心理健康的抽樣調(diào)查顯示，有l(wèi)6．5％的學(xué)生存在不同程度的心理健康問題，其中達(dá)到嚴(yán)重程度的約有3％一5％。在現(xiàn)實(shí)中，由于心理問題引發(fā)