"法國伯希和探險(xiǎn)隊(duì)1908年繼英國斯坦因之后到達(dá)敦煌。伯希和精通漢學(xué)典籍，他以每天1000卷的速度徹查了藏經(jīng)洞文獻(xiàn)，按照四項(xiàng)原則（非通行佛教經(jīng)籍、有年代題記的寫本、古籍和民間寫本、胡語藏語寫本）收買了總約8000件寫本，其中4000件藏文編號(hào)，4000件漢文編號(hào)，包括粟特文、回鶻文、于闐文、希伯來文等。除了零星刊布以外

王艮，字心齋，陽明后學(xué)代表人物，泰州學(xué)派開創(chuàng)者。本書《心齋學(xué)譜》由心齋七世孫王士緯編撰，共分六部分：傳纂、學(xué)述、著述考、學(xué)侶考、一庵學(xué)述、東厓學(xué)述。不僅介紹了心齋的生平與學(xué)問，也論及心齋的師友學(xué)侶，更附有心齋后學(xué)一庵與東厓的學(xué)述，是了解泰州學(xué)派的入門要籍。不僅可由此一窺心齋學(xué)術(shù)之大概，更可由此了解泰州學(xué)派之大體。此次整

本書從ChatGPT的基礎(chǔ)知識(shí)講起，針對(duì)運(yùn)營工作中的各種痛點(diǎn)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例，如文案寫作、圖片制作、社交媒體運(yùn)營、爆款視頻文案、私域推廣、廣告策劃、電商平臺(tái)高效運(yùn)營等，手把手教你使用ChatGPT進(jìn)行智能化工作。此外，還介紹了通過ChatGPT配合Midjourney、D-ID等AI軟件的使用，進(jìn)一步幫助提高運(yùn)營工作的效

本書共七章，每章采用理論與案例相結(jié)合的模式進(jìn)行編寫，每章結(jié)束都以知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的方式對(duì)全章內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理。各章即相對(duì)獨(dú)立，又互相銜接，便于讀者閱讀學(xué)習(xí)。第一章闡述了會(huì)展的概念、會(huì)展的作用及會(huì)展的特點(diǎn)；第二章介紹了中外會(huì)展發(fā)展簡史；第三章、第四章、第五章和第六章，分別針對(duì)會(huì)議、展覽、節(jié)事和獎(jiǎng)勵(lì)旅游的概念和運(yùn)作方式展開論述；

本書是一本信息素質(zhì)教育類通用教材。本書基于PBL（基于問題的學(xué)習(xí)）教學(xué)模式，按照人們認(rèn)識(shí)問題和解決問題的邏輯流程編排教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地掌握信息檢索與利用的知識(shí)與技能。本書內(nèi)容包括信息資源概述、信息檢索原理、館藏信息資源的利用、國內(nèi)主要的中文數(shù)據(jù)庫、常用的國外全文/文摘數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索、信息的綜合利用等。

《電視節(jié)目編導(dǎo)與制作》是一本講述電視節(jié)目如何發(fā)展，有哪些節(jié)目類型，如何選題，如何拍攝，如何制作一個(gè)電視節(jié)目的文字圖片視頻的融媒體教材。通過本教材，可以讓學(xué)習(xí)者掌握電視節(jié)目的創(chuàng)作方法與技能，知其觀念演變，知其創(chuàng)作路徑，知其鑒賞方法。主要內(nèi)容包括三個(gè)部分，基礎(chǔ)概念、電視編導(dǎo)、電視制作。對(duì)節(jié)目類型、創(chuàng)作過程、創(chuàng)作技法，進(jìn)行具

語言和文字是我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)中最為常用的符號(hào)系統(tǒng)，其產(chǎn)生是人類的一大創(chuàng)舉和文明標(biāo)志。我們生活著的世界，不僅只有抽象的符號(hào)，還有感性的質(zhì)料，而后者是能被感覺直接經(jīng)驗(yàn)到的，且先于任何符號(hào)出現(xiàn)在我們活生生的經(jīng)驗(yàn)中。技術(shù)時(shí)代生活的普遍電子化，使我們周遭正加速虛擬化，而我們置身的現(xiàn)實(shí)世界，卻一如既往由琳瑯滿目的有形物質(zhì)所形構(gòu)。當(dāng)前還

本書基于綜合性、字典詞典類、百科全書類、年鑒類、手冊類、名錄類這六個(gè)類別對(duì)國內(nèi)外重要網(wǎng)絡(luò)工具書進(jìn)行了列舉和介紹，對(duì)服務(wù)提供商、資源規(guī)模及類型、主要功能及特色、獲取方式及付費(fèi)等方面進(jìn)行詳細(xì)分析，闡述國內(nèi)外典型網(wǎng)絡(luò)工具書的發(fā)展歷程。 通過介紹國內(nèi)外數(shù)字資源保護(hù)政策，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)工具書使用行為和科研信息利用行為。

國家倡導(dǎo)新文科建設(shè)以來，臨沂大學(xué)傳媒學(xué)院在教學(xué)改革方面做過多種嘗試。本書是山東省本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目的成果集，收錄了十余篇本科學(xué)生的課程作業(yè)。學(xué)生以論文的形式，記錄了他們對(duì)社會(huì)文化現(xiàn)象的觀察和思考，在此過程中鍛煉了學(xué)術(shù)思維，學(xué)習(xí)了論文寫作技巧，是課堂全維度活動(dòng)的總結(jié)，也是“全維課堂”的延伸。本書

國際會(huì)展教育和活動(dòng)研究著名學(xué)者蓋茨（DonaldGetz）編寫的《活動(dòng)研究》原著由英國Routledge?出版社出版。該書從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、宗教學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等十余個(gè)學(xué)科為活動(dòng)研究開辟了多元化的研究視角，并對(duì)每一個(gè)視角下的研究文獻(xiàn)都做出了翔實(shí)的整理和評(píng)價(jià)。該書既是一部關(guān)于活動(dòng)研究的框架性