本教材是對教師教育領域中的教師專業(yè)發(fā)展專題進行的研究。本教材分為上下兩編，上編為《教師專業(yè)發(fā)展的理解》，主要從教師專業(yè)發(fā)展的內涵、意義、內容、階段和影響因素等方面對教師專業(yè)發(fā)展進行基礎研究，以幫助師范生和在職教師全面、深入地理解教師專業(yè)發(fā)展。下編為《教師專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)路徑》，主要基于師范生和在職教師視角，對教師專業(yè)發(fā)展

“國家之魂,文以化之,文以鑄之”，本書依據(jù)部編版語文新教材，收錄了基礎教育階段語文教材中出現(xiàn)的古詩詞。全系列分小學、初中和高中三個部分，本書為小學部分，每篇通過作者簡介、注釋和賞析三個欄目幫助學生正確理解古詩內容，領會古詩的意蘊。注釋按學生不同學習階段的水平，調整文字深淺和注釋點的側重；賞析重點評析思想內容，點明主題思

本教材力求在內容和形式上有較大創(chuàng)新，為國內小學教育專業(yè)教材編寫提供新的思路；本教材能為小學教育專業(yè)開展“學生中心”“需求導向”的教學改革提供支持。無論是小學教師，還是小學教育專業(yè)的師范生，都要有開闊的視野，了解國外初等教育各方面的狀況，并從國外初等教育的實踐中汲取經驗和智慧。本教材將對英國、美國、德國、法國、日本、澳大

本書通過“小數(shù)的意義”“小數(shù)加減法”“小數(shù)除法”的教學，在“數(shù)的認識整體性和數(shù)的運算一致性”問題上給我們做出了教學示范，并通過“與同伴論課”“吳老師開講”“專家說”，對教學進行解析。

本書是根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育教學規(guī)律編寫的、面向全體小學生、具有普及性意義的舞蹈教育類圖書。其中包括動作與技能、模仿與編創(chuàng)、欣賞與感受、游戲與融合四大模塊，與2022年版義務教育藝術課程標準中，舞蹈課程內容包括的"表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“欣賞””融合”四類藝術實踐對應。本書實踐性較強，可供義務教育階段的學校以及少年宮、藝術

本書是一本教育類圖書。本書的主要內容是小學語文教學中的“慈孝”思想道德教育研究與實踐。本書以“慈孝”思想道德教育為主要理論依據(jù)，分挖掘地方“慈孝”資源內涵，讓地方“慈孝”資源走進教材，走進課堂，實現(xiàn)校本課程資源和學科課程資源的整合，促進語文課堂教學多元化，更好地構建校園“慈孝”文化氛圍，同時讓學生感悟身邊的“慈孝”文化

本書從鏈群閱讀的基本概念和重要性、鏈群閱讀的指導策略、聚焦閱讀集群的構建、數(shù)字化轉型背景下鏈群閱讀指導新樣態(tài)等方面深入探討了小學語文鏈群閱讀指導的實踐與應用，旨在為學生打造一個豐富多元、有序有效的閱讀環(huán)境，全方位提升學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。本書既可為小學語文教師提供一套系統(tǒng)、深入的鏈群閱讀指導理論，助力他們在教學實踐

期末沖刺100分數(shù)學二年級 上冊23秋(青島版)(全新版)

本書貼合新課標精神，通過古詩文這一窗口，教會孩子沉浸式閱讀、理解性閱讀和探究式閱讀的方法，教會他們如何正確的表達與交流。本書中，長辮子老師帶領學生走出教室，詩人對話，探求古詩詞中的創(chuàng)作方法，將古詩詞與寫作結合，將大語文中兩大重難點一舉擊破，同時也保留閱讀的趣味性、知識性。通過學習任務群驅動孩子索式學習。本書選編新課標要

《技能鉛筆刀全科突破》是一套專為3~12歲兒童設計的全科素養(yǎng)提升訓練，針對不同年齡段的孩子分為8個級別，每個級別都涵蓋批判性思維、科學、數(shù)學、STEAM、地理、拼寫、語法、閱讀八大主題。本系列圖書通過探究式跨學科活動，精進各學科學習技能，培養(yǎng)閱讀力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、寫作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、解決問題