家長時常擔(dān)憂男孩“坐不住”、男孩學(xué)習(xí)沒耐心、男孩好像沒有同齡女孩會表達(dá)……其實，不用太擔(dān)心，這些是小學(xué)階段男孩的性格特點(diǎn)和大腦發(fā)育程度決定的，怎么根據(jù)男孩的“特點(diǎn)”去引導(dǎo)他們，怎么去挖掘他們特有的優(yōu)勢，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，秘訣就在這本書里。由云朵博士這個原創(chuàng)IP形象，幫助男孩塑造好性格，培養(yǎng)良好的

本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿足新需求的精品教材�！督逃�哲學(xué)》是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對師范生的培養(yǎng)

2022年10月，黨的二十大在北京召開，習(xí)近平總書記做了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的重要報告，指明了中國式教師教育現(xiàn)代化的改革方向，吹響了我國新一輪教師教育改革的號角！面對新形勢，《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材編寫組啟動了第三次修訂工作，積極響應(yīng)教育改革時代的新特點(diǎn)、

本教材探討在新的形勢下青年心理發(fā)展的一般規(guī)律，從心理健康標(biāo)準(zhǔn)、自我意識、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、戀愛心理以及生命教育等重要內(nèi)容，闡述大學(xué)生心理健康教育的基本理論和實踐方法。教材體現(xiàn)“理論夠用，注重實踐”。首先目標(biāo)注重發(fā)展性，幫助學(xué)生不斷覺察自我、完善自我，從而實現(xiàn)自我，編寫主要切入點(diǎn)是啟發(fā)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

本教材依據(jù)教育部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，同時根據(jù)高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)編寫。旨在提高高職學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生心理健康的理念，逐步樹立心理健康對學(xué)習(xí)、工作和人生有著積極的意義。本教材涵蓋了新生入校適應(yīng)問題、人際關(guān)系相處的技巧、戀愛和情緒管理等一系列與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，通

全書分準(zhǔn)備、制作兩大板塊，共七個項目。項目-多媒體制設(shè)計概述與項目二多媒體課件制作環(huán)境準(zhǔn)備為準(zhǔn)備部分。項目三至項目七分別為需要分析與規(guī)劃設(shè)計，搜索、加工素材，課件頁面制作，不同類型課件制作，多媒體課件評價與優(yōu)化。每個章節(jié)從“任務(wù)要求-任務(wù)解析相關(guān)知識-任務(wù)實現(xiàn)-知識拓展-練習(xí)”幾個層面展開。每個任務(wù)都精心選擇專業(yè)經(jīng)典案

本教材全面系統(tǒng)地闡述了心理健康教育的理論知識，將理論知識融合于具體可行的實踐體驗的教學(xué)中，啟發(fā)思考，拓展視野，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理，體驗成長，完善人格，通過學(xué)習(xí)獲得收獲，得到成長。全書共分為十五章，內(nèi)容包括心理健康概述、心理咨詢、生命與感恩、學(xué)會適應(yīng)、挫折與壓力、大學(xué)生人格、自我意識情緒管理、人際交往、學(xué)習(xí)心理、戀愛心理

心理學(xué)是對人的心理活動和行為進(jìn)行研究的科學(xué)，該書融入了心理學(xué)新的研究成果，從全新視角介紹心理過程和人格、能力等心理學(xué)知識，對繁冗的心理學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理，對教育教學(xué)和生活中的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者對心理學(xué)基本原理的掌握。本書主要研究心理學(xué)的基本原理和心理現(xiàn)象的一般規(guī)律，包括心理的實質(zhì)和結(jié)構(gòu)，心理學(xué)的體系和方法論問題

本書稿為河北省社會科學(xué)基金項目的結(jié)項成果。書稿對鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。研究聚焦九大范疇，主要包括鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的問題與目標(biāo)、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的心理學(xué)基礎(chǔ)、河北省鄉(xiāng)村教師心身健康狀況調(diào)查與分析、河北省鄉(xiāng)村教師心身狀態(tài)影響因素及路徑分析、鄉(xiāng)村青年教師心理健康與人格建設(shè)發(fā)展、鄉(xiāng)村青年教師心理建設(shè)的方法

本書除緒論外，共分為11章，分別為弘揚(yáng)勞動精神、弘揚(yáng)勞模精神、弘揚(yáng)工匠精神、掌握家務(wù)勞動技能、掌握校園勞動技能、了解中國的農(nóng)耕文化和工業(yè)文明、學(xué)習(xí)護(hù)理知識和急救常識、志愿服務(wù)暖人心、社會實踐出真知、勤工助學(xué)促成長、紅色基因永相傳。