教程以木吉他入門為主，分為5個模塊。適合琴行的教學(xué)使用。 《學(xué)前基礎(chǔ)篇》基礎(chǔ)的了解吉他，學(xué)習(xí)調(diào)音，簡單的識譜等學(xué)前基礎(chǔ)準(zhǔn)備內(nèi)容。 《演奏入門篇》學(xué)習(xí)彈奏音階，演奏簡單樂曲，訓(xùn)練彈奏基本功。 《基礎(chǔ)進階篇》學(xué)習(xí)一些吉他演奏基礎(chǔ)技巧，豐富和提升樂曲難度。 《和弦彈唱篇》學(xué)彈歌曲彈唱，按和弦、掃弦、和弦分解等。 《

教程以考級的方式，從基礎(chǔ)入門開始學(xué)習(xí)，通過彈奏由簡到難的樂曲，小朋友可以把尤克里里彈奏得非常完美動聽。 教程的預(yù)備級為基礎(chǔ)入門的內(nèi)容，包括持琴、左右手指法、基本音階等等。 第1-2級為基礎(chǔ)簡單的樂曲，通過第1-2級的練習(xí)，小朋友的演奏方面可以說是基本入門了。 第3級開始加入了和弦、掃弦以及簡單指彈獨奏的曲目。

教程以入門為主，根據(jù)小朋友普遍演奏的能力進行教程內(nèi)容編排。非常適合琴行的教學(xué)使用。 《基礎(chǔ)入門篇》的教學(xué)以基礎(chǔ)入門為主，學(xué)習(xí)正確的擊鼓動作。我們教小朋友把左右手擊鼓的動作做好，把簡單的節(jié)奏打準(zhǔn)確了，是重要的。這個階段配的歌曲以兒歌為主，都很簡單，易于學(xué)習(xí)。 《演奏提高篇》是在前篇的基礎(chǔ)上，加入了高音，在節(jié)奏上加入了

鋼琴教育教學(xué)與實踐問題探論》以一種思考和探索解決鋼琴教育問題的新方式，對高校鋼琴音樂教學(xué)的原理、模式、方法等進行探索，試圖把建構(gòu)主義的師生觀、知識觀、合作學(xué)習(xí)觀這些核心理論應(yīng)用于鋼琴音樂教學(xué)中，為高校音樂教學(xué)改革提供一條新的思路。《鋼琴教育教學(xué)與實踐問題探討》撰寫的宗旨是充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學(xué)的原則，使讀者在對鋼琴文

鋼琴音樂教育在我國音樂教育中占據(jù)著重要的地位，無論是專業(yè)鋼琴教育還是業(yè)余鋼琴教育，無論是啟蒙教育還是進修提升鋼琴教育，在國內(nèi)都占有大量的市場。本書從新的角度出發(fā)，系統(tǒng)、深入地探討鋼琴音樂教育，其內(nèi)容涉及鋼琴音樂教育的幾個重要層次，鋼琴音樂教育的分寸感，鋼琴音樂教育的實踐以及鋼琴音樂教育的文化內(nèi)涵等。

“打擊樂器組可以被比喻成‘魔法廚房’。正像一個廚藝非凡的廚師用嫻熟的手法將各種風(fēng)味的調(diào)料精心分配后，可以為我們帶來美味的珍饗一樣，打擊樂器演奏家也可以用他專業(yè)熟練的技法為我們的耳朵帶來味道十足的聽覺享受�！鄙w爾德·阿爾布萊希特在《交響樂隊樂器圖典(附光盤原版引進)(精)》這本書中用如此形象的語言為大小讀者們講解有關(guān)交響

這是一本通俗易懂，操作實踐性很強的教材，作者三十多年一線教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。共分六個單元：第一單元 竹笛概述及技法符號 第二單元 筒音作Do學(xué)習(xí)與演奏 第三單元 筒音作Sol學(xué)習(xí)與演奏 第四單元 筒音作Re學(xué)習(xí)與演奏 第五單

本書從鋼琴演奏技術(shù)變遷、理論基礎(chǔ)和技術(shù)練習(xí)出發(fā)，深入研究鋼琴演奏技巧和演奏者需具備的修養(yǎng)，分析了觸鍵與技巧、節(jié)奏與速度、情感與風(fēng)格及合理運用踏板的相關(guān)問題。分別以巴洛克作品、古典主義作品、浪漫主義作品、印象主義作品、中國作品為例，分析鋼琴教學(xué)實踐案例。本書可讀性強，涵蓋知識面廣，可供學(xué)術(shù)研究者、鋼琴學(xué)習(xí)者和愛好者閱讀學(xué)

本書對鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、視覺、觸覺各系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同及鋼琴演奏教學(xué)中聽覺、視覺、觸覺三者之間的協(xié)同能力培養(yǎng)進行分析和研究。鋼琴演奏是一個演奏者聽覺、觸覺、視覺系統(tǒng)積極運用、協(xié)同合作的運動過程，聽覺、視覺、觸覺系統(tǒng)的協(xié)同是否合理、是否科學(xué)，必然直接影響到鋼琴演奏的質(zhì)量和效果。

本書以鋼琴的演奏技巧為重點，以鋼琴音樂的理論知識為基礎(chǔ)，吸收和借鑒了大量前人的研究基礎(chǔ)，并進行個人的理論探索與教學(xué)實踐嘗試。全書將鋼琴入門必備的知識及彈奏技法等作了系統(tǒng)的歸納、梳理和總結(jié)，在廣泛征求學(xué)生、教師、家長意見的基礎(chǔ)上，精心組織編寫了此書。其中的學(xué)術(shù)觀點既有被長期公認的權(quán)威論斷，又有新穎的個人觀點，力求做到客觀