本書包含了肌骨疼痛、骨科術(shù)后、脊柱側(cè)凸、運(yùn)動(dòng)損傷、神經(jīng)損傷、燒傷、心肺、婦產(chǎn)及兒童損傷的康復(fù),全面系統(tǒng)地介紹了常見疾病的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論,以及與常見病相關(guān)的的康復(fù)問題、康復(fù)治療基礎(chǔ)、治療原理,明確康復(fù)治療短期和長期目標(biāo),結(jié)合康復(fù)治療時(shí)序詳細(xì)介紹了康復(fù)治療方法,并以圖文并茂結(jié)合操作視頻播放的新穎獨(dú)特方式,全面展示規(guī)范的

本書共分6章，分別闡述了全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展、全科醫(yī)學(xué)診療的獨(dú)特性、全科醫(yī)學(xué)與�？漆t(yī)學(xué)的關(guān)系、全科醫(yī)師的工作方式、全科醫(yī)學(xué)的臨床診療思維、全科衛(wèi)生服務(wù)管理及全科護(hù)理六個(gè)方面的內(nèi)容。重點(diǎn)介紹了全科診療中解決困惑問題的理論依據(jù)和有效方法。本書理論基礎(chǔ)與臨床實(shí)踐密切結(jié)合，引領(lǐng)初級(jí)全科醫(yī)師全面了解全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和核心內(nèi)容，在臨床

本教材是全科醫(yī)學(xué)素養(yǎng)教育系列教材的第三部分，采用深度契合全科臨床實(shí)踐的案例，把“以人為中心”的全科醫(yī)學(xué)基本原則充分體現(xiàn)在每個(gè)臨床案例中，從癥狀或體征入手，采用臨床安全診斷策略——臨床3問，結(jié)合臨床思維導(dǎo)圖，對(duì)案例進(jìn)行層層解析，引導(dǎo)讀者拓寬臨床診療思路。同時(shí)，案例內(nèi)容模擬臨床情境，融入傾聽、同理心和人文關(guān)懷等職業(yè)素養(yǎng)元素

本教材是中等職業(yè)教育康復(fù)技術(shù)專業(yè)的核心課程容量與深度上以“需要、夠用”為度，遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)、能力和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。內(nèi)容主要由緒論、常見功能障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病康復(fù)、肌骨康復(fù)、常見循環(huán)及呼吸系統(tǒng)疾病康復(fù)、常見內(nèi)分泌疾病康復(fù)、惡性腫瘤康復(fù)、燒傷康復(fù)等八

本書重點(diǎn)介紹了上肢損傷、脊柱損傷、下肢損傷等骨科常見疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療和康復(fù)措施等內(nèi)容。

該書主要從目前的現(xiàn)狀來考慮：一是我國老年人口基數(shù)很大、老齡化進(jìn)程加快的現(xiàn)狀與目前我國老年護(hù)理服務(wù)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展存在較大差距；二是醫(yī)學(xué)高等教育嚴(yán)重缺乏老年社區(qū)護(hù)理與康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容；三是尚未建立規(guī)范、實(shí)效、易推廣的老年社區(qū)護(hù)理與康復(fù)模式。目前，我國的老年社區(qū)康復(fù)護(hù)理人才培養(yǎng)體系不是很完善，仍處在起步階段，完善老年護(hù)理康復(fù)體系，

本書內(nèi)容包括：全科醫(yī)學(xué)概述、全科醫(yī)生及其培養(yǎng)要求、全科醫(yī)療及其特點(diǎn)、以人為中心的健康照顧、以家庭為單位的健康照顧、以社區(qū)為基礎(chǔ)的健康照顧、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧、生命周期的健康照顧、呼吸系統(tǒng)疾病的全科醫(yī)學(xué)處理、心腦血管疾病的全科醫(yī)學(xué)處理、糖尿病的全科醫(yī)學(xué)處理、社區(qū)急癥的全科醫(yī)學(xué)處理等。

本書主要采用思維導(dǎo)圖的形式,總結(jié)概況了康復(fù)醫(yī)學(xué)常用的臨床技術(shù)。全書分為10章,即物理因子治療、作業(yè)療法、運(yùn)動(dòng)療法、神經(jīng)康復(fù)治療技術(shù)、牽引療法等,每個(gè)操作技術(shù)都包含適應(yīng)癥、禁忌癥、操作流程圖和注意事項(xiàng)等相關(guān)內(nèi)容。本書更好地規(guī)范康復(fù)技術(shù)操作流程、操作要點(diǎn),不斷提高康復(fù)操作技術(shù)質(zhì)量。

本書共分為12章，包括中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)概述、理論依據(jù)、基本模式、在言語功能障礙中的應(yīng)用、在面癱及面部情感表達(dá)障礙的應(yīng)用等內(nèi)容。先從“中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)概述開始論述，再描寫“中樞-外周-中樞”閉環(huán)康復(fù)的理論依據(jù)、評(píng)估、各種技術(shù)，以及在腦卒中的各種應(yīng)用等，由淺入深、層層遞進(jìn)地講述了“中樞-外周-中樞”閉環(huán)

本書據(jù)中等職業(yè)學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置內(nèi)容,力求做好中、高等職業(yè)教育的有機(jī)銜接。教材編寫以作業(yè)治療師崗位知識(shí)為需求、崗位和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)、執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求為依據(jù),遵循“三基五性三特定”的原則,融合必要的新技術(shù)、新知識(shí),以工作情境與任務(wù)引入,講述作業(yè)治療的基本概念、基本理論及常用治療方法。