茅盾文學獎是中國具有崇高榮譽和廣泛社會影響力的文學獎項。本書匯集《文藝報》對第十一屆茅盾文學獎獲獎作家作品的系列報道，涵蓋獲獎感言、作家訪談、編輯手記、作品評論等，全程記錄這一文學盛典的圖書。書中內容全面立體地展現(xiàn)了楊志軍、喬葉、劉亮程、孫甘露、東西五位獲獎作家的創(chuàng)作心得、成長歷程、個人風采。由作家、媒體記者、圖書編輯

全書共分為七章。第一章，介紹本研究的相關概念界定及理論基礎；第二章從歷史溯源、民族志記述等方面，描述民國《孔子世家譜》撰修儀式的背景；第三章，從家廟、報本堂、崇圣堂、詩禮堂等方面，分析儀式空間中的家族文化教育內涵；第四章，從族譜小傳、修譜條規(guī)等方面，闡釋儀式內容中的家族教育知識；第五章，從制序與制度、歷史與現(xiàn)實、合力與

本書以1923—1949年有關報刊為主要文本，力圖將漢劇坤伶群體置于幽深復雜的歷史現(xiàn)場，運用社會學、心理學、文化學以及歷史學等諸學科理論進行全景式的考察，從而較為細致而鮮活地彰顯她們與漢劇場域內外各種力量的博弈過程，并由此揭示她們整體性的根本原因以及女性意識的嬗變過程。本書總結出漢劇和漢劇坤伶的興亡的特點：一是漢劇和漢

《生命敘事與心理傳記學》輯刊為質性心理學這個小眾學科的發(fā)展做出了重要的貢獻，為該領域的學者所稱道，推動了更多的高校開設心理傳記、敘事心理學以及其他質性心理學課程，成立全國性的學術組織、培養(yǎng)人才等方面，本輯刊起到了不可替代的積極作用。中國心理學會心理學質性研究專業(yè)委員會于2018年同意將該刊物作為會刊，同時也為了能夠繼續(xù)

創(chuàng)傷后應激障礙是一種人在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后常見的心理障礙，并伴有各種心理和行為異常，其中認知功能異常是較為普遍的一種現(xiàn)象。本書在大量前沿文獻及實證研究的基礎上，對創(chuàng)傷后應激障礙與認知的相關理論、研究范式、相關動物模型、神經(jīng)機制、性別差異等進行了闡述，并在此基礎上總結及歸納了創(chuàng)傷后應激障礙與認知的一般表現(xiàn)、諸多特點及相關規(guī)

張厚載，即央視熱播劇《覺醒年代》中張豐載的原型。他的舊戲造詣很深，讀書期間經(jīng)常在南北報刊發(fā)表戲評，胡適稱其以“評戲見稱于時，為研究通俗文學之一人”。針對舊戲改革，他以一人之力與陳獨秀、胡適、錢玄同、劉半農(nóng)等新文化運動主將展開“同框辯論”。因擅自發(fā)布“損壞校譽”消息，在即將畢業(yè)的“五四”前夕受到退學處分。他的后半生，曾先

本傳記介紹了保錚院士成長、求學、科研、培養(yǎng)人才的經(jīng)歷，以展現(xiàn)他的學術成長經(jīng)歷為核心，其中不只描述保錚院士的人生和學術經(jīng)歷，還試圖展現(xiàn)他豐富的精神世界。第一至三章介紹保錚的家世背景和求學經(jīng)歷。保錚成長于小康之家，受到戰(zhàn)爭的影響，少年時代顛沛流離，幾度逃亡。在南通中學時受陸頌石、錢素凡等名師影響，埋下了科學救國的種子，無奈

本書是“21世紀河南作家系列研究工程”叢書的一種，共收入河南省當代小小說作家代表人物金光、奚同發(fā)、劉建超、侯發(fā)山、張國平、左海伯、范子平、吳萬夫、胡炎、曹洪蔚、莫小談、劉小慶、司玉笙、李廣賢、江岸、宋志軍、胡天翔、劉長春、紅酒、平萍等人的研究小輯，小輯由創(chuàng)作談、作家簡介、生活照、主要作品一覽及相關研究論文構成，對21世

本書講述了春秋第一位霸主齊桓公的豐功偉績。首先詳細講述了齊國立國的歷史和文化根基，并通過一場齊國內訌，延伸至當時整個華夏的動亂。在管仲建議下，齊桓公在政治、軍事、文化、禮樂教化等方面推行一系列改革，施行惠民政策，不拘一格廣招人才，齊國終于開始強大起來。而后，齊桓公扛起“尊王攘夷”的大旗，擊退夷狄，討伐諸侯，樹立威望，九

本書是胡適生前唯一親筆撰寫的自傳，回顧了前四十年的心路歷程，是胡適先生與自己的青少年時代進行的“心靈對話”。在《四十自述》中，胡適講述了自己童年、少年與青年時代的人生經(jīng)歷、求學經(jīng)歷。從他的信仰、母親的訂婚、接受私塾教育、上海求學、赴美留學，到開展文學革命，完整地講述了自己成長、學習與突破的根源與歷程。本書有助于我們了解