本書共九章，具體包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與管理、創(chuàng)業(yè)資源及其管理、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、產(chǎn)品及服務(wù)商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。

為了更好地規(guī)范西北工業(yè)大學(xué)建設(shè)工程項(xiàng)目造價(jià)管理制度，西北工業(yè)大學(xué)招標(biāo)與設(shè)備采購中心組織基建處的具體工作人員，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉、總結(jié)，編制了《西北工業(yè)大學(xué)基建治理體系建設(shè)探索及實(shí)踐》一書。整本書對(duì)近兩年西北工業(yè)大學(xué)的基建治理管理制度做了總結(jié)，進(jìn)一步規(guī)范了西北工業(yè)大學(xué)建設(shè)工程招標(biāo)采購工作，提高了資金使用效益，保證了項(xiàng)目質(zhì)

本書共五個(gè)專題，內(nèi)容包括：開辟馬克思主義中國化時(shí)代化新境界；中國式現(xiàn)代化展現(xiàn)不同于西方現(xiàn)代化模式的新圖景；銘記黨的奮斗歷程，弘揚(yáng)偉大建黨精神；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長；新時(shí)代新征程我國生態(tài)文明建設(shè)基本形勢和戰(zhàn)略任務(wù)。

《改革開放以來高校思想政治教育與心理健康教育契合發(fā)展研究》是2019年度國家社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào)：19BKS079)，“改革開放40年高校思想政治教育與心理健康教育契合研究”的重要結(jié)題成果，項(xiàng)目由沈陽工程學(xué)院黨委常委、副書記，博士生導(dǎo)師、二級(jí)教授方鴻志主持完成。項(xiàng)目結(jié)題成果堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思

本書以創(chuàng)業(yè)過程為主線，主要介紹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本概念、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)、資源以及商業(yè)模式的設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫內(nèi)容。

本書記載了湖北大學(xué)2022年度改革發(fā)展建設(shè)的新貌，重點(diǎn)反映學(xué)校在綜合改革、人才培養(yǎng)、學(xué)位與學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、招生就業(yè)、科研與開發(fā)、學(xué)生教育與管理、對(duì)外交流合作、黨建與思想政治工作、校園管理與服務(wù)等方面的工作成就；收錄學(xué)校重點(diǎn)工作、重要會(huì)議、重大事件及大型活動(dòng)的有關(guān)資料。年鑒記錄了學(xué)校的歷史變遷，它不僅是校領(lǐng)導(dǎo)和各

本書以高校教育管理與研究為基底，以“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高校教育管理為導(dǎo)向，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高校教育管理進(jìn)行了研究。介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”的基本內(nèi)容和高校教育管理的基本理論，讓讀者進(jìn)行初步了解；對(duì)國外高校教育管理進(jìn)行了研究，借鑒其優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；介紹了我國高校教育管理的實(shí)施，引導(dǎo)讀者進(jìn)行了解；介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校教育

本書以大學(xué)生的入學(xué)教育基本內(nèi)容為基底，以大學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)生涯發(fā)展為導(dǎo)向，介紹了大學(xué)的學(xué)習(xí)、大學(xué)的生活、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生的就業(yè)與深造等主要內(nèi)容。論述了大學(xué)生身份上的轉(zhuǎn)變，以及大學(xué)生的基本素質(zhì)要求，提出了大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的具體要求內(nèi)容，包括學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)，安全教育、保持身心健康、學(xué)會(huì)自我管理、建立良好的人際關(guān)系

本書主要對(duì)我國高校教育教學(xué)發(fā)展歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理與研究，并圍繞高校教育教學(xué)與實(shí)踐問題，精選高校教育教學(xué)實(shí)踐典型案例，對(duì)未來高校教育教學(xué)發(fā)展趨勢做了預(yù)測，明確提出了高校教育教學(xué)理論發(fā)展與實(shí)踐的相互關(guān)系，對(duì)高校教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展過程中的困境進(jìn)行了切實(shí)分析，同時(shí)提出了可行性建議，重點(diǎn)論述高校教育教學(xué)及實(shí)踐模式的創(chuàng)新。本書分

本書圍繞高校教育教學(xué)理論與方法創(chuàng)新方面展開，對(duì)高校教育教學(xué)理論進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，并在此基礎(chǔ)上，探討了高校教育教學(xué)方法的創(chuàng)新問題，明確了高校教育教學(xué)理論與教育方法創(chuàng)新的相互關(guān)系，論述了理論創(chuàng)新對(duì)于教學(xué)方法創(chuàng)新的重要導(dǎo)向作用。本書結(jié)合相關(guān)實(shí)踐案例，對(duì)高校教育教學(xué)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對(duì)國內(nèi)外高校教育教學(xué)方法做了相應(yīng)的對(duì)