本書圍繞高校教育教學理論與方法創(chuàng)新方面展開，對高校教育教學理論進行了系統的梳理，并在此基礎上，探討了高校教育教學方法的創(chuàng)新問題，明確了高校教育教學理論與教育方法創(chuàng)新的相互關系，論述了理論創(chuàng)新對于教學方法創(chuàng)新的重要導向作用。本書結合相關實踐案例，對高校教育教學研究的現狀進行了系統梳理，對國內外高校教育教學方法做了相應的對比分析，并基于此對教育教學方法的創(chuàng)新提出可行性設想，專業(yè)性較強。