本書分為題庫和答案詳解兩冊，內(nèi)容包括：詞匯與結(jié)構(gòu)、閱讀理解、完形填空、段落翻譯、寫作。

本書分為題庫和答案兩冊，內(nèi)容包括：文學(xué)常識、語言基礎(chǔ)知識、閱讀與分析、寫作。

本書對四川省普通高校專升本考試中計算機基礎(chǔ)科目的知識點進行了歸納和總結(jié)，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

本書主要內(nèi)容為緒論、專業(yè)群人才培養(yǎng)模式與體系改革的理論分析、專業(yè)群人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建、專業(yè)群課程體系的重構(gòu)、專業(yè)群教學(xué)創(chuàng)新團隊建設(shè)、職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系構(gòu)建等。

本書圍繞縣級職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興融合行動模式的結(jié)構(gòu)和實踐機制兩大主題，結(jié)合現(xiàn)有各類職業(yè)教育文件、現(xiàn)行職業(yè)教育的具體案例，詳細論述了縣級職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的意義、現(xiàn)狀、困境及對策，提出了縣級職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實踐機制、“五鏈合一”融合行動模式，論述了當前縣級職教中心服務(wù)鄉(xiāng)村振興的運行模式、實踐困境、實際成效、制約因

本書致力于為中國的家長提供一套輕松有趣、充滿教育意義的親子互動工具。本書基于一土教育的創(chuàng)新教育理念和家庭教育研究,根據(jù)孩子的心理發(fā)展過程和特點,從“自我認知”“家庭聯(lián)結(jié)”“學(xué)會學(xué)習”“品格養(yǎng)成”“社會性發(fā)展”及“珍愛生命,追求美好”六大方面出發(fā),為家長在一年內(nèi),每天提供一個有趣、充滿教育價值的親子互動方法及落地材料,幫

本書重點收錄中國水利教育協(xié)會2016-2017年、2018-2019年、2020-2021年，共計三屆水利職工教育理論研究成果遴選活動的一等獎作品，共63篇。內(nèi)容包含專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)成效、人才隊伍培養(yǎng)狀況和效果、高技能人才及其創(chuàng)新團隊選拔培養(yǎng)經(jīng)驗、以賽促學(xué)等高技能人才培養(yǎng)模式、水利職工教育培訓(xùn)方式創(chuàng)新、干部職工在線

本書共七章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)概述、聽障語文課程概述、信息技術(shù)與課程整合概論、信息技術(shù)與聽障語文教學(xué)深度融合的歷程、信息技術(shù)與聽障語文教學(xué)深度融合的原則及路徑與方法等。

本書通過費曼學(xué)習法、康奈爾筆記等行之有效的學(xué)習法以及愛因斯坦、叔本華、梁啟超、楊振寧、丘成桐等名家的學(xué)習見解與實踐，并結(jié)合認知科學(xué)、神經(jīng)學(xué)，提煉出輸出、重組、意義、興趣、思考、神經(jīng)元連接等關(guān)鍵詞，對學(xué)習的內(nèi)在機理進行了分析。

本書旨在幫助家長梳理家庭教育的思維系統(tǒng)，建立家庭教育的第一性思維，在變化的、紛繁復(fù)雜的的教育理論中，總結(jié)出適合每個家庭的教育體系。全書共由6個章節(jié)構(gòu)成，分別是：家庭教育是系統(tǒng)工程；家庭教育的核心目標；養(yǎng)育堅韌富足的孩子，了解自己才有自控力；懂孩子才能因材施教；成就更好的自己。希望家長在收集方法之前，先將主干確定好，進而