20世紀是抽象繪畫的時代,從寫實到抽象的轉變是藝術發(fā)展規(guī)律的必然要求,藝術的多元化也是大眾的審美需求。盡管今天的藝術發(fā)展加入了新媒體,數(shù)碼等元素,但是,寫實與抽象這兩種造型手段在繪畫表現(xiàn)中依然是最受大眾歡迎的。在美術領域的抽象就是與具象相反的概念,畫面辨認不出具體的形象,只用符號、色彩、線條來代替畫面的形象,這種純抽象

《名家名作典藏工程（邰浩然卷2019）/風向標》是邰浩然老師油畫作品集。他的畫面中的人物和事物似乎在我們眼前形成了一種很有穿透力的氣場，向我們展開了一個關于生的故事，關于活著的故事，這個烏托邦似的家族里有你、有他，也有我，讓每一個看到這些作品的人們不得不覺得：注視這些作品的時候帶給我們的是這樣的一種心靈的波動和震撼；那

午后南書房”分為六個章節(jié)，給文章分節(jié)似乎更合作者身份，楊建勇先生做了三十多年的編輯，在編輯這一行，也算見多識廣。作者將“李煜是個江北人”放在*章第二篇似乎有規(guī)避的意思，規(guī)避什么我不知道，也許是編輯的職業(yè)使然�！胺秾捪壬�的那一場雪”是楊建勇先生的摯愛，以往都是用臨摹圖像來表達對范寬的敬佩，這次換作了文字，文字的細究讓我們

2019上海大學上海美術學院畢業(yè)作品集（全4冊）

中有畫家的照片、簡歷、評論家文章以及畫作數(shù)十幅，較全面地展示了該畫家的藝術面貌和藝術風格，是一本藝術性高、實用性強，可資研究學習的優(yōu)秀圖書。適合廣大美術愛好者及其學習者閱讀參考。

本書共分為三個層面。第一個層面是藝術學，講述藝術理論知識；第二個層面是藝術教育學，講述藝術教育理論、知識和方法；第三個層面門類藝術教育，講述門類藝術教育實施的技術和方法。這三個層面是顯示一種從藝術理論到藝術教育實施、操作的走向。

本書對民國時期杭州國立藝專美術課程的發(fā)生、發(fā)展的原因和過程進行全面動態(tài)的研究，考察其美術課程的結構、內(nèi)容、性質(zhì)、目標、效能、特點、實施方式、學時學分、師資與生源結構等情況，對當時學校美術教育的觀念訴求及實現(xiàn)形式進行分析，并從歷時性角度考察不同觀念形態(tài)的流變過程與消長成因，探討了不同時代對中國畫多元教育體系的影響。

呈現(xiàn)在大家面前的這部應屆畢業(yè)生作品集，包括了中國畫、油畫、雕塑、書法與篆刻、陶藝設計、視覺傳達等多個專業(yè)方向，是中國藝術研究院美術學與美術設計實踐研究方向博士研究生、藝術碩士研究生培養(yǎng)的成果體現(xiàn)，也是研究生院美術學系與設計學系師生共同耕耘所取得的累累果實。作為研究生的畢業(yè)創(chuàng)作，這些作品集中展現(xiàn)了學子們在中國藝術研究院這

《中國當代藝術年鑒（2011）》主要分為兩大部分：一部分為基本事實，設“時、地、人、事”四個專欄，搜集和記錄2011年度中國當代藝術領域的各種信息、資料；第二部分是主題記載，追蹤當代藝術動向，提供專題調(diào)查報告，收錄2011年度富有代表性的藝術評論文章，呈現(xiàn)關照中國當代藝術現(xiàn)狀和發(fā)展的多元視角。當代藝術年鑒通過客觀地記錄

《當代民間藝術新論》是一部以介紹與討論世界當代民間藝術現(xiàn)狀、保護方式與未來發(fā)展以及相關論點的論文集，旨在通過民間藝術做民心相通的交流與互動，將中國的民間藝術向世界推廣，并把各國的民間藝術介紹給中國的學者和讀者，助力于一帶一路民心相通的文化交流。作者主要為中國、德國、法國、伊朗、拉脫維亞等國家的著名專業(yè)學者與專家、教授。