本書以“無處不在的心理學(xué)”、“做健康的自己”、“適者生存”、“建構(gòu)和諧的人際關(guān)系”、“能力的培養(yǎng)和提升”、“直面壓力，應(yīng)對挫折”、“做情緒的主人”、“自信心的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“提升愛的能力”、“珍愛生命，活出精彩”為主題，結(jié)合大學(xué)生的心理特點和發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行了深入淺出的理論闡述和實踐訓(xùn)練，配以生動有趣的經(jīng)典心理實驗，內(nèi)容

本書將為你提供專業(yè)的寫作訓(xùn)練方案。通過寫作訓(xùn)練，讓你在“借鑒習(xí)得”的基礎(chǔ)上，在寫作過程中，體驗寫作技巧。這些小小的借鑒與創(chuàng)新會轉(zhuǎn)變成為文字，雖然它們只是一些小小的水滴，但是通過寫作訓(xùn)練的提升，它們會變成海洋。

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通過閱讀本書，你可以擴(kuò)大閱讀視野，增加寫作素材的積累，厚積薄發(fā)，在考場做到舉一反三，揮灑自如。汲取書中的素材和靈感養(yǎng)分，那么你的寫作能量必然會充沛，你的高考作文之花終有倏然綻放的一天。看，有什么事情能像閱讀本書一樣，做起來那么簡單，所得到的又是那么豐富?

怎么和朋友打交道？為什么總覺得別人比自己優(yōu)秀？難道媽媽只愛妹妹不愛我究竟如何才能得到這個世界的認(rèn)可？

真的有人在乎我在想什么嗎？我又是否真的在乎別人在想什么？和同學(xué)、和爸媽彼此理解、心意相通是最幸福的時刻而要得到這樣幸福我必須學(xué)會——溝通

寶寶為什么喜歡白天睡覺，晚上玩？他們又為什么喜歡吮吸手指？寶寶如何從眾多人中認(rèn)出自己的爸爸媽媽？如何與周圍的人建立聯(lián)系？……本書中，作者將目前的科學(xué)研究成果深入淺出地向大家進(jìn)行說明，對諸多問題和疑惑進(jìn)行一一解答，帶領(lǐng)大家進(jìn)入嬰幼兒的世界，并向大家展示可愛寶寶的非凡的認(rèn)知能力、優(yōu)秀的自學(xué)能力，以及樂趣橫生的成長過程。

阿爾弗雷德·阿德勒（1870—1937）是奧地利著名的心理學(xué)家和精神病理學(xué)家，個體心理學(xué)派的創(chuàng)始人，提出了關(guān)于人的自卑感的理論。他認(rèn)為，人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此，幫助兒童形成正常的、健康的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確

大多數(shù)職業(yè)人都會經(jīng)歷職業(yè)摸索期，他們不知道航道在哪里，不知道水有多深�？傆X得沒找到最能發(fā)揮潛力的工作，在此折射出對工作的態(tài)度，生存的理念。只有明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，在社會分工中實現(xiàn)合理定位，才能充分獲得競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。問題的實質(zhì)是你要為誰工作，為自己，為老板，為家人，為成功，為未來？這本《就業(yè)前心理培訓(xùn)

《心理健康教育（第3版）》的各位作者擁有多年從事心理健康教育和研究的經(jīng)驗，并長期關(guān)注中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。為此，我們運用心理學(xué)的基本原理，從同學(xué)們的需要出發(fā)，編寫了這本《心理健康教育》（學(xué)生用書）教材，它主要包含上面提到的自我、人際、學(xué)習(xí)、生涯等幾個方面的內(nèi)容。我們希望同學(xué)們能通過這門課程的學(xué)習(xí)，掌握完成這些任務(wù)的戰(zhàn)