本書(shū)從孩子的視角出發(fā)，從孩子最早接觸到的“壞蛋”講起，在童話故事中用“壞蛋”的行為視角為孩子揭開(kāi)各種霸凌現(xiàn)象的面紗，并講解該如何應(yīng)對(duì)。全書(shū)選了十多個(gè)孩子耳熟能詳?shù)耐�話故事，包括《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主》《�?ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《小紅帽》《三只小豬》《匹諾曹》《美女與野獸》等，用故事中的主人公對(duì)抗“壞蛋”的方式，幫助孩子

本書(shū)是蘇聯(lián)作家格羅斯曼的史詩(shī)長(zhǎng)篇巨著，寫(xiě)于二十世紀(jì)五十年代，作者在書(shū)中用細(xì)膩而真實(shí)的筆調(diào)描繪了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。小說(shuō)的核心圍繞斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)展開(kāi)，筆觸橫跨整個(gè)蘇聯(lián)，被納粹德國(guó)占領(lǐng)的蘇聯(lián)地區(qū)到岌岌可危的莫斯科，再到許多莫斯科遷出人員臨時(shí)停駐的喀山乃至遠(yuǎn)東的勞改營(yíng)。在一些章節(jié)之間加入了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性、個(gè)人命運(yùn)的感悟，作者將

本書(shū)展示了1912到1922年間,俄國(guó)社會(huì)的獨(dú)特群體--頓河地區(qū)哥薩克人在第一次世界大戰(zhàn)、二月革命和十月革命以及國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難歷程。主人公葛利高里,生長(zhǎng)在頓河岸邊的哥薩克,他動(dòng)搖于妻子娜塔莉亞與情人阿克西妮亞之間,徘徊于革命與反革命之間,他既是英雄,又是受難者,他有著哥薩克的一切美好品質(zhì)--勇敢、正直、不畏強(qiáng)暴,而同

本書(shū)分為三大部分。第一部分分析了《麥克白》中的政治和哲學(xué),克雷格認(rèn)為《麥克白》表現(xiàn)了哲人對(duì)政治的理解極為可貴,最具挑戰(zhàn)性的形而上和宇宙問(wèn)題與人們的生活直接相關(guān)。第二部分分析了《李爾王》中的政治和哲學(xué),克雷格認(rèn)為《李爾王》表現(xiàn)了哲學(xué)從人與自然抗?fàn)幹挟a(chǎn)生,描繪了特定的人最終如何獲得對(duì)自然的充分認(rèn)識(shí)。第三部分從政治和哲學(xué)的角

《俄羅斯文學(xué)選讀（11—17世紀(jì)）》為教材《古羅斯文學(xué)史》的配套用書(shū)，材料選編盡量做到全面性、代表性和適讀性，所選編的材料涵蓋古羅斯文學(xué)進(jìn)程的五個(gè)時(shí)期——基輔羅斯時(shí)期、分裂割據(jù)時(shí)期、韃靼殖民時(shí)期、中央集權(quán)時(shí)期和民族文學(xué)初期，每個(gè)階段所選材料均具有時(shí)期代表性，能夠反映該時(shí)期的美學(xué)成就，為了適合二語(yǔ)習(xí)得者閱讀，所選文本基本

《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯的代表作，是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷；它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛(ài)的教育》都一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。全書(shū)是

一次意外車(chē)禍，讓男孩盧卡斯失去了爸爸媽媽。他的世界發(fā)生了地震。不得不與外婆一起住的盧卡斯要面對(duì)新的生活環(huán)境、新的學(xué)校、新的同學(xué)，而更大的問(wèn)題是：他覺(jué)得那只出現(xiàn)在車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)的狼會(huì)來(lái)找自己。書(shū)上說(shuō)一匹狼為了一只獵物會(huì)跑上幾十公里去追蹤獵捕，電視新聞報(bào)道了附近有三只綿羊被咬死……不安、恐懼包圍著盧卡斯，他告訴身邊的人狼要來(lái)了，

一個(gè)是患有注意缺陷與多動(dòng)障礙的男孩菲利克斯，一個(gè)是永遠(yuǎn)將窗簾緊閉、討厭打電話的奇怪爺爺。為了孫子菲利克斯學(xué)會(huì)集中注意力，爺爺列下了清單——“想教菲利克斯的十件事”。怎么清洗銅器、怎么清潔院子里的地磚、怎么在草坪上推出直線……菲利克斯搞不懂為什么爺爺要教自己做這些無(wú)聊透頂?shù)氖隆�漸漸地，菲利克斯學(xué)會(huì)了保持耐心，學(xué)會(huì)了注意細(xì)

《別讓小兔開(kāi)巴士！》小兔開(kāi)巴士！小兔開(kāi)巴士！路上的動(dòng)物紛紛驚叫，巴士上的小兔在大笑！一群調(diào)皮搗蛋的兔子登上巴士并控制了駕駛室，他們?cè)陉?yáng)光小鎮(zhèn)里狂奔，制造了各種混亂。他們疾馳而過(guò)巴士站，飛過(guò)秋千，嚇壞路邊的行人，在人行橫道上旋轉(zhuǎn)跳躍——這些淘氣的兔子不會(huì)為任何事情踩剎車(chē)。他們終于到了終點(diǎn)站，跳著蹦著下了車(chē)，但他們之后到哪

夏洛特的班上有一頭“狼”，她叫艾格妮絲。她說(shuō)出的話像狼牙一樣傷人。被“狼”欺負(fù)的夏洛特心里結(jié)了一個(gè)小疙瘩。她吃不下，玩不好，也睡不著。為了驅(qū)趕恐懼、交到朋友，夏洛特也長(zhǎng)出了尖牙，變成了另一頭“狼”。但是，夏洛特發(fā)現(xiàn)，她的心結(jié)沒(méi)有因此消失，反而越來(lái)越大…… 心理學(xué)家阿梅麗·雅沃用狼的比喻描述了霸凌對(duì)孩子的影響，細(xì)膩展現(xiàn)