書中將那些繁雜的樂理知識以及高不可攀的彈奏技巧運用簡潔、流暢的文字敘述，并結合圖、照 片的方式展示給大家，使其真正達到一看就懂、一學就會的目的。 本書涉及的內容、風格較為廣泛。除了重點講授民謠吉他的彈唱技巧外，還就指彈獨奏、箱琴布 魯斯、滑棒吉他奏法等風格做了介紹.

本書共二十三課，內容包括：五指手位與非連音彈奏練習(單手)、斷奏練習(一)(雙手)、單手連奏、二音連奏練習、裝飾音(倚音)、和弦彈奏、半音階彈奏、和弦練習等。

鋼琴課程是學前教育專業(yè)重要的技能課，本書共分四章：第一章鋼琴基礎知識,第二章鋼琴基礎訓練,第三章調性的訓練,第四章經(jīng)典樂曲集萃。在編寫過程中,本教材注重結合學前教育專業(yè)學生鋼琴零基礎的特點，不僅注重讀譜能力訓練,重點強調基本演奏方法的規(guī)范性,重視音階指法的正確使用及樂句連線的準確劃分,還強調分階段地進行調性訓練,對不同

本書是一部音樂曲譜匯編集，是作者從事音樂創(chuàng)作以來各類作品的選集。共包含五個部分：1.歌曲；2.舞蹈音樂、器樂曲；3.陜北民歌劇、曲藝(音樂快板、陜北說書)；4.戲劇(秦腔劇、眉戶劇、陜北道情劇)；5.論文。本書主要是曲譜，收錄了作者作曲創(chuàng)作的各類作品上百首，可以看出作者這曲藝方面的成就，作品內容涉及面廣，而作者又是土生

《對話與理解：來自于苗族黔東方言社區(qū)民間音樂形態(tài)術語口述調查的反思》通過訪談對話的形式，以蘆笙與苗語方言為切入點，對苗族黔東方言社區(qū)的民間音樂形態(tài)進行了研究探討。全書稿分為七章內容，在田野調查的基礎上，綜合語言學、口述史、音樂學等視角，將苗族黔東方言社區(qū)民間音樂的形態(tài)術語“還原”到具體語言環(huán)境中，依照其本身的邏輯關系，

本書主要對高校聲樂課程教學現(xiàn)狀進行分析，并對高校聲樂課程教學的創(chuàng)新做進一步的探究。首先，本書緊扣聲樂課程教學最為基本的內容，如演唱、共鳴、發(fā)聲等，探討了聲樂教學創(chuàng)新所應往意的原則及應當避免的問題；其次從聲樂教育目的出發(fā)，仔細探討了聲樂課程教學的風格塑造、情境構建等問題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教育與學

本書收錄本人近年來創(chuàng)作的十首藝術歌曲樂譜，樂譜中每首歌曲都有兩個調，分別為高音聲部、中音聲部演唱者準備。歌曲集分為三個板塊：《長相思·一重山》《相見歡·林花謝了春紅》《蒹葭》《南鄉(xiāng)子，煙漠漠》是為中華古典詩詞譜曲；《鄉(xiāng)愁》《盼望》為席慕容的現(xiàn)代詩而作；《月光白》《暮云灰》《琉璃》《青綠一觀北宋王希孟〈千里江山圖〉有感》

本書是民族聲樂作品系列第二本，書中收錄了來自各地的民歌，并在曲調或結構或演唱形式上進行再創(chuàng)作。

本書視唱內容來源于武漢音樂學院作曲系視唱練耳教研室近年來集體創(chuàng)作的旋律素材，以2016-2021年湖北省聯(lián)考、武漢音樂學院校視唱真題為主要內容，針對視唱中的自然音體系和變化音體系展開訓練。主要章節(jié)內容有：第一部分，大小調自然音體系(以無調號調式為主)；第二部分，大小調變化音體系(1-3個調號序進)，包括“經(jīng)過變化音視唱

本書為黑龍江農業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院和岑溪市中等專業(yè)學校的校本教材。本書按照學以致用的原則，精心設計了樂理知識和視唱練耳兩個部分，主要內容共十個項目，具體包括音的概述、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、常用音樂記號、音程、調與調式、和弦、五線譜視唱、簡譜視唱及練耳。本書內容充實、邏輯嚴謹、編排合理、選材精練，每一章節(jié)設置有章節(jié)問題和作業(yè)，可