作為創(chuàng)造人為事物的設計是基于人的意志創(chuàng)造新的事物和關系。有別于科學思維的設計思維是構建型思維，是以結果為導向的思維模式，其過程不僅包括解決問題，也包括發(fā)現(xiàn)問題，從而使問題設定、解決和方案制定共同開展。本書闡述了設計思維的基本原理、思維特點和設計應用，內容包括設計思維導論、視覺思維、思考工具和設計研究等。全書力求通過大量

本書以分步走、分步驟的形式，從跟著我開發(fā)你的大腦、張開思考的雙翼前行、敢于否定自己再思考、抓住創(chuàng)造思維深挖掘、用思考解決創(chuàng)意難題等五個步驟來進行講解和闡述；以遞進形式教會設計者如何開始到完成創(chuàng)意設計的打造。并且在相關創(chuàng)意理論講解后，以國際優(yōu)秀品牌的創(chuàng)意設計為案例，進一步解析作品的創(chuàng)意源點和設計聚焦，以其輔助理解廣告創(chuàng)意

本書使用3DOne軟件進行建模知識和技巧的講解，介紹了3D打印的有關知識。3DOne是一款低門檻的3D建模軟件，其界面簡潔、功能強大、操作簡單。本書基本覆蓋了3DOne軟件包括其編程功能在內的大部分功能及操作，在一定程度上可以作為軟件操作手冊使用。書中所有案例生動有趣、類型豐富、貼近實際生活，且均可以在一小時內制作并打

本書整理了設計史中14種最具代表性的設計風格，對其發(fā)展脈絡進行了梳理，做了多角度的探索研究。主要內容分為三個部分，第一部分為現(xiàn)代主義之前的風格，包括工藝美術運動、新藝術運動、裝飾藝術運動；第二部分為現(xiàn)代主義風格，包括荷蘭風格派、構成主義風格、包豪斯、國際主義風格；第三部分為現(xiàn)代主義之后的風格，包括后現(xiàn)代主義風格、新現(xiàn)代

日本色彩專家櫻井輝子從日本文化角度出發(fā)，為色彩工作者量身打造的配色手帖，共100個主題，2572種配色方案，每個色彩都與日本的季節(jié)、風景和藝術遺產有關。無論是日本庭院森羅萬物的綠色意境，浮世繪栩栩如生的藍色浪花，還是和服多種多樣的襲色目，翻開這本配色手帖的書頁，就像漫步在了令人眼花繚亂的日本文化的調色板中。 本書每跨

本書分為五個版塊：序曲；點的世界；線這舞；面之韻；點、線、面合奏曲。

普通高等學校國家級“十二五”規(guī)劃教材。教材修訂了幾次，這部教材全國高校使用，反響不錯。第2版主要根據設計學作為一類學科對結構進行了大的調整和最新分類。設計是為人類生產社生活服務的，隨著時代的變化，設計的表現(xiàn)材料方法方式都會發(fā)生變化，第3版就是根據這些變化增刪內容和案例。教材主要論述了設計藝術的含義、設計藝術的發(fā)展歷程、

本論文集秉持“雙百方針”“二為方向”，堅持學術性和可讀性相結合的原則。其內容涉及以下幾個方面：美術史論研究；近現(xiàn)代與當代美術、設計批評研究；材料與技法研究；貴州民族民間美術研究；美術教育教學研究；學術課題研究；藝術市場研究。從總體上看，這批論文導向正確，同時具有較強的思想性、學術性和可讀性。以形式而論，既有嚴格的學術論

《設計色彩》是高校設計專業(yè)相關教材，具有很強的試驗線、探索性，同時又建立在前人色彩教學理論基礎之上。本系列教材以國內藝術與設計專業(yè)的一線教育專家為主力作者，充分契合藝術與設計教育改革需要，致力于培養(yǎng)能夠與設計產業(yè)無縫對接的人才。在結構上以教材的學術性、系統(tǒng)性為基礎，綜合了教輔書的功能性與實用性，以及工具書信息量龐大的優(yōu)

本書針對現(xiàn)代高等職業(yè)教育中存在的一個非常重要的問題,即設計教育同設計實踐脫節(jié)的問題,提供了一套切實可行的教育方案;同時,以工學結合為特色,采用項目、任務教學的方式,使教與學充分互動,徹底改變了傳統(tǒng)的教學觀念與教育模式。本書主要內容包括設計色彩的形成、設計色彩的視知覺與心理、設計色彩的對比與調和、設計色彩寫生與創(chuàng)作、色彩