"本書是“十四五”山西省職業(yè)教育規(guī)劃教材，是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。黨的二十大報(bào)告指出，要把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。心理健康直接影響人民的身體健康和幸福感。本書基于積極心理學(xué)理論，設(shè)計(jì)了優(yōu)勢力、自信力、健康力、情緒力等十四個主題，全面涵蓋大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和今后工作所需的各項(xiàng)能力。每個項(xiàng)目包括“心靈指路

本書共分為六個部分：永不言棄、學(xué)習(xí)無處不在、教育是永遠(yuǎn)的主題、吃飯能學(xué)什么、陪伴是最好的教育、一日為師終身為友。本書較前兩本育人專著，共同之處，都是緊緊圍繞“立德樹人”，以生為本。不同之處有如下幾點(diǎn)：第一，素材來源更為廣泛，采訪了10多位一線教師，調(diào)查了很多位社會人士對教育的看法，向在校不同年級和專業(yè)的學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問

本書講述上海教師的成長故事，總結(jié)教師發(fā)展的上海經(jīng)驗(yàn)，書寫上海教師的過去、現(xiàn)在與未來。本輯精心設(shè)計(jì)了論壇、理論前沿、大中小學(xué)德育一體化、教師發(fā)展、課堂教學(xué)、國際比較等專題，關(guān)注教師職業(yè)特征和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實(shí)踐性與綜合性于一體。其主要探討教師教育領(lǐng)域的突出問題，反映國內(nèi)外教師教育研究的最新成果，為教育

如果你想開展探究式教學(xué)，你必須時刻牢記“我能提供什么樣的體驗(yàn)來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)”。本書由一群從事教育多年、有著豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師和專家共同完成，其主要目的是幫助教師在日常教學(xué)中熟練地運(yùn)用探究式教學(xué)方法。本書先介紹什么是探究，然后對探究學(xué)習(xí)模式進(jìn)行詳細(xì)闡述。書中呈現(xiàn)了大量的教學(xué)課例，涵蓋數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)、英語、

"本書是班級活動的理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新，涵蓋理論篇、實(shí)踐篇、實(shí)戰(zhàn)篇三個篇章。 其中，理論篇系統(tǒng)闡述了班級活動的基本概念、教育意義、理論依據(jù)、組織思路及設(shè)計(jì)策略，有助于強(qiáng)化班主任對班級活動的認(rèn)知，深刻認(rèn)識班級活動在建班育人中的重要意義，了解班級活動設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，掌握班級活動的組織思路和設(shè)計(jì)方法。實(shí)踐篇提供了45個優(yōu)秀班

全書共分十一章。首先從理解學(xué)術(shù)概念入手，闡述開展學(xué)術(shù)研究需要了解的重要概念；然后以教育學(xué)科的學(xué)術(shù)論文寫作為例，介紹如何恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行文字表達(dá)，如何擬定標(biāo)題，如何進(jìn)行選題，如何著手學(xué)術(shù)論文開頭、結(jié)尾及文獻(xiàn)綜述等方面的寫作；最后介紹如何對學(xué)術(shù)論文修改及完善。本書主要圍繞初步進(jìn)行學(xué)術(shù)論文寫作的作者常遇到的問題展開，目的是提高其寫

可見的學(xué)習(xí)者：為什么要記錄學(xué)習(xí)行為？

《輔導(dǎo)與訓(xùn)練高中化學(xué)選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是為適應(yīng)依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》《上海市深化高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革實(shí)施方案》而編寫的上海高中化學(xué)新教材，同時緊隨高考改革趨勢編寫而成，介紹了上海高中化學(xué)新教材選擇性必修2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的基礎(chǔ)知識。本書在整體上以章節(jié)為單位進(jìn)行編寫，內(nèi)容包

本書是浦東新區(qū)“2021年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果”評選中的獲獎成果，共31項(xiàng)成果，內(nèi)容涵蓋高中、義務(wù)教育和幼兒園各學(xué)段學(xué)校課程和教學(xué)改革的最新研究和實(shí)踐創(chuàng)新成果。其中，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《旨在提升教師研究能力的校本自培三十年實(shí)踐》、華師大第二附屬中學(xué)的《普通高中基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)的探索實(shí)踐》、上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的《現(xiàn)代治理

跨界學(xué)習(xí)：面向未來的教師專業(yè)發(fā)展新路向》是2018年教育部重點(diǎn)課題《以跨界學(xué)習(xí)提升教師專業(yè)素養(yǎng)的行動研究》的成果專著。本書回應(yīng)時代背景和教育需求，提出了面向未來的教育者應(yīng)具備的核心勝任力；以解決“真實(shí)”問題為核心，揭示教師跨界學(xué)習(xí)的動力機(jī)制，打開“去中心化”非正式學(xué)習(xí)的通路；從形態(tài)、內(nèi)容、形式、場域四個維度出發(fā)，闡釋教