本書(shū)由北京協(xié)和醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)博士、主任醫(yī)師吳效民率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)編寫(xiě),以問(wèn)答形式從正?谇患把例X的結(jié)構(gòu)、牙齒與牙齦疾病、口腔黏膜病、口腔外科疾病、口腔修復(fù)、口腔正畸、種植義齒、口腔預(yù)防與保健等八個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)且全面地寫(xiě)作,利于讀者系統(tǒng)了解口腔疾病的發(fā)生和治療,以進(jìn)行早治療、早預(yù)防。
本書(shū)是為了適應(yīng)口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需要而編寫(xiě)的,內(nèi)容包括考點(diǎn)縱覽、考題縱覽與考題精練,考點(diǎn)縱覽包括了大綱中需要掌握的知識(shí)點(diǎn),考題縱覽和考題精練精選了歷年考試出現(xiàn)頻率高的具有代表性的重點(diǎn)考題。其目的是讓參加考試的廣大考生通過(guò)使用本書(shū),真正掌握知識(shí)點(diǎn)的精髓和考試重點(diǎn),舉一反三,觸類(lèi)旁通。
《可摘局部義齒工藝技術(shù)/全國(guó)中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材》:1.教材內(nèi)容模塊化本教材由三大模塊組成,共12章。模塊一(一至三章)是可摘局部義齒工藝技術(shù)的理論部分;模塊二(第四至第九章)是可摘局部義齒的基本工藝制作部分,內(nèi)容與企業(yè)的工藝流程一致;模塊三(第十至第十二章)是可摘局部義齒新技術(shù)和口腔修復(fù)學(xué)的有關(guān)擴(kuò)展
《中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育史》是一本完整記述中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)門(mén)之史書(shū)。《中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育史》以歷史為軸,探求我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育的演變、發(fā)展過(guò)程;以時(shí)間為線(xiàn)索,勾勒中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)教育的源起、現(xiàn)狀與未來(lái)。內(nèi)容涵蓋口腔醫(yī)學(xué)教育之源頭、中國(guó)的早期牙醫(yī)學(xué)教育、牙醫(yī)學(xué)教育向口腔醫(yī)學(xué)教育的轉(zhuǎn)變以及中國(guó)高等口腔醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展概況,闡明了各個(gè)歷史
本書(shū)介紹了一種口腔正畸舌側(cè)矯治技術(shù),包括舌側(cè)托槽、蘑菇型弓絲、間接粘結(jié)技術(shù)、蘑菇型弓絲的直接彎制、MAT技術(shù)、微種植體支抗輔助的MAT技術(shù)、腭中部絕對(duì)支抗系統(tǒng)、舌側(cè)矯治中的特殊性、矯治器拆除和保持。
1本書(shū)為全國(guó)中等醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材,適用于口腔修復(fù)工藝技術(shù)專(zhuān)業(yè)。本書(shū)本著“以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)”的原則,按照技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)目標(biāo)編寫(xiě),體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。全書(shū)正文共分兩大部分:前九章分別介紹了錯(cuò)畸形的基本概念、臨床表現(xiàn)、病因、分類(lèi)、檢
《華職教育2015年國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)用書(shū):口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考前沖刺密押卷》為口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考前沖刺密押卷,試卷全面模擬真題的出題形式,內(nèi)容涵蓋口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的全部?jī)?nèi)容,并附有答案及詳盡的解析。全書(shū)共包括四套模擬試卷及相應(yīng)答案解析. 每套模擬試卷包括兩個(gè)單元?谇粓(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試醫(yī)學(xué)綜合筆試測(cè)試
為解決目前牙齒冷/熱疼痛機(jī)理含糊不清、缺乏定量研究等難點(diǎn)問(wèn)題,《牙齒的熱-力-電生理耦合行為》交叉融合生物力學(xué)、傳熱學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)等學(xué)科,在國(guó)內(nèi)外首次系統(tǒng)地介紹了關(guān)于牙組織的熱-力耦合學(xué)及冷/熱疼痛機(jī)理的理論和實(shí)驗(yàn)研究工作!堆例X的熱-力-電生理耦合行為》涉及的結(jié)論、研究方法及數(shù)理模型揭示了牙痛的傳導(dǎo)機(jī)理,預(yù)測(cè)了傷害性
根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)大綱的要求主編了《口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程/全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》。《口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教程/全國(guó)高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)劃教材》綜合了口腔組織病理學(xué)、口腔解剖生理學(xué)、口腔微生物學(xué)、口腔材料學(xué)和預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的主要教學(xué)實(shí)驗(yàn)。詳細(xì)地描述了每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)方法步驟及思考題,每一部分均涵蓋
本書(shū)共分15個(gè)部分,分別是預(yù)防保健篇、牙痛篇、拔牙篇、智齒篇、根管治療篇、洗牙篇、牙周疾病篇、牙齒美容篇、口腔正畸篇、牙齒修復(fù)篇、種植牙篇、兒童口腔保健、孕婦口腔保健、老年人口腔保健等。